ENSAYO PLAN DE CAPACITACI N
Páginas: 19 (4670 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2015
PLAN ANUAL INSTITUCIONAL DE CAPACITACIÓN
Y METODOLOGIA DE EVALUACION
BASADO EN EL
“PLAN NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION DE EMPLEADOS PÚBLICOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS”
Medellín, marzo de 2014
I. ESTRUCTURA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN
En cumplimiento de lo establecido en el Decreto ley 1567 de 1998, Decreto Reglamentario 785 de 2005, Decreto 1227 de 2005 artículo 65 ysiguientes, numeral 2 de la Ley 909 de 2004, Decreto 4665 de 2007 la , ajusta y actualiza el Sistema de Capacitación, con el objetivo de trazar las directrices educativas y formular los programas a desarrollar durante la vigencia de 2014, en lo relacionado con el proceso de formación integral que debe brindarse a los Servidores Públicos.
El Plan de formación y capacitación, está estructurado porlos siguientes contenidos esenciales:
MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO
LÍNEAS DE POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS
OBJETIVOS
PROGRAMAS
Teniendo en cuenta los siguientes lineamientos conceptuales:
La Dimensión territorial y Nacional en la Política de formación y capacitación.
La profesionalización del Empleo Público eje de la gestión integral de los recursos humanos.
Desarrollo de competencias laborales para lagestión de la calidad en el sector público.
Enfoque de la formación basada en competencias.
1. MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO
1.1 Marco Conceptual. El marco conceptual enfatiza en la necesidad de contribuir a la construcción del Estado que queremos, plasmado en la Constitución Política de 1991; un Estado unitario, pluralista, democrático, participativo y descentralizado, orientado alcumplimiento de los fines esenciales para garantizar el bienestar general.
Lo anterior se logra mediante procesos de formación y capacitación que se desarrollen en las entidades del Estado con los servidores públicos, a fin de preservar e incrementar el mérito, garantizando la actualización de conocimientos y el mejoramiento continuo de sus competencias laborales, para responder a las permanentes ycrecientes exigencias de la sociedad.
Las competencias laborales se constituyen en el eje de la capacitación, reorientando su enfoque hacia el desarrollo de saberes, actitudes, habilidades y conocimientos que aseguren el desempeño exitoso en función de resultados esperados, para responder por la misión institucional y enfrentar los retos del cambio, más allá de los requerimientos de un cargoespecífico.
1.2 Marco Normativo. El sustento normativo que orienta la capacitación por competencias en el sector Público y que justificó el ajuste a la Política Nacional de Formación y Capacitación.
Constitución Política de Colombia (Artículo 54)
Ley 909 de 2004 (Mediante la cual se reglamenta el Sistema de Carrera Administrativa). El artículo 36 Establece que con el propósito de elevar los niveles deeficiencia, satisfacción y desarrollo de los empleados en el desempeño de su labor y de contribuir al cumplimiento efectivo de los resultados institucionales, las entidades deberán implementar programas de bienestar e incentivos, de acuerdo con las normas vigentes y las que la desarrollen.
Decreto 1567 de 1998, reglamentario de la Ley 443 de 1998 (Ley de Carrera Administrativa).
Decreto Nacional682 de 2001, (Por medio del cual se establecen los lineamientos teóricos y filosóficos para la elaboración y ejecución del Plan Anual de Capacitación en los organismos estatales).
Decreto 1227 del 21 de abril de 2005, artículo 66 expedido por el Departamento Administrativo de la Función Pública, establece como objetivo de la capacitación “el desarrollo de capacidades, destrezas, habilidades,valores y competencias fundamentales…”.
Decreto 2539 del 22 de julio de 2005, expedido por el Departamento Administrativo de la Función Pública, por el cual se establecen competencias laborales generales para los empleos públicos de los distintos niveles jerárquicos, funciones inherentes a un empleo.
Decreto 4665 del 29 de noviembre de 2007, por el cual se adopta la actualización del Plan...
PLAN ANUAL INSTITUCIONAL DE CAPACITACIÓN
Y METODOLOGIA DE EVALUACION
BASADO EN EL
“PLAN NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION DE EMPLEADOS PÚBLICOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS”
Medellín, marzo de 2014
I. ESTRUCTURA DEL PLAN DE CAPACITACIÓN
En cumplimiento de lo establecido en el Decreto ley 1567 de 1998, Decreto Reglamentario 785 de 2005, Decreto 1227 de 2005 artículo 65 ysiguientes, numeral 2 de la Ley 909 de 2004, Decreto 4665 de 2007 la , ajusta y actualiza el Sistema de Capacitación, con el objetivo de trazar las directrices educativas y formular los programas a desarrollar durante la vigencia de 2014, en lo relacionado con el proceso de formación integral que debe brindarse a los Servidores Públicos.
El Plan de formación y capacitación, está estructurado porlos siguientes contenidos esenciales:
MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO
LÍNEAS DE POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS
OBJETIVOS
PROGRAMAS
Teniendo en cuenta los siguientes lineamientos conceptuales:
La Dimensión territorial y Nacional en la Política de formación y capacitación.
La profesionalización del Empleo Público eje de la gestión integral de los recursos humanos.
Desarrollo de competencias laborales para lagestión de la calidad en el sector público.
Enfoque de la formación basada en competencias.
1. MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO
1.1 Marco Conceptual. El marco conceptual enfatiza en la necesidad de contribuir a la construcción del Estado que queremos, plasmado en la Constitución Política de 1991; un Estado unitario, pluralista, democrático, participativo y descentralizado, orientado alcumplimiento de los fines esenciales para garantizar el bienestar general.
Lo anterior se logra mediante procesos de formación y capacitación que se desarrollen en las entidades del Estado con los servidores públicos, a fin de preservar e incrementar el mérito, garantizando la actualización de conocimientos y el mejoramiento continuo de sus competencias laborales, para responder a las permanentes ycrecientes exigencias de la sociedad.
Las competencias laborales se constituyen en el eje de la capacitación, reorientando su enfoque hacia el desarrollo de saberes, actitudes, habilidades y conocimientos que aseguren el desempeño exitoso en función de resultados esperados, para responder por la misión institucional y enfrentar los retos del cambio, más allá de los requerimientos de un cargoespecífico.
1.2 Marco Normativo. El sustento normativo que orienta la capacitación por competencias en el sector Público y que justificó el ajuste a la Política Nacional de Formación y Capacitación.
Constitución Política de Colombia (Artículo 54)
Ley 909 de 2004 (Mediante la cual se reglamenta el Sistema de Carrera Administrativa). El artículo 36 Establece que con el propósito de elevar los niveles deeficiencia, satisfacción y desarrollo de los empleados en el desempeño de su labor y de contribuir al cumplimiento efectivo de los resultados institucionales, las entidades deberán implementar programas de bienestar e incentivos, de acuerdo con las normas vigentes y las que la desarrollen.
Decreto 1567 de 1998, reglamentario de la Ley 443 de 1998 (Ley de Carrera Administrativa).
Decreto Nacional682 de 2001, (Por medio del cual se establecen los lineamientos teóricos y filosóficos para la elaboración y ejecución del Plan Anual de Capacitación en los organismos estatales).
Decreto 1227 del 21 de abril de 2005, artículo 66 expedido por el Departamento Administrativo de la Función Pública, establece como objetivo de la capacitación “el desarrollo de capacidades, destrezas, habilidades,valores y competencias fundamentales…”.
Decreto 2539 del 22 de julio de 2005, expedido por el Departamento Administrativo de la Función Pública, por el cual se establecen competencias laborales generales para los empleos públicos de los distintos niveles jerárquicos, funciones inherentes a un empleo.
Decreto 4665 del 29 de noviembre de 2007, por el cual se adopta la actualización del Plan...
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