Ensayo Plan Y Programa Preescolar

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la trasformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
El estudiante es el centro fundamental del aprendizaje por que desde temprana edad se requiere generar su disposiciónde continuar aprendiendo a o largo de la vida.
Los alumnos cuentan con conocimientos y creencias sobre lo que se espera que aprendan. En este sentido se debe reconocer capacidades, estilos, ritmos de aprendizaje, la diversidad social, cultural lingüística de cada persona las personas que participan son Padres maestros alumnos y directivos la manera en la que podemos llevarlo a cabo seriancomprender como aprende el que aprende; generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés
1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje
A lo que se refiere este principio es que en la práctica docente la pacificación es un elemento sustantivo ya que con este puede potenciar el aprendizaje de los estudiantes las personas que participan son docentey estudiante, la manera en la que podemos llevarlo acabo es reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje y utilizar estrategias didácticas congruentes
1.3 Generar ambientes de aprendizaje
Para empezar hay que definir que es un ambiente de aprendizaje, y un ambiente de aprendizaje es el espacio donde se desarrolla la comunicacióny las interacciones que posibilitan el aprendizaje de los alumnos, las personas que participan para crear un ambiente de aprendizaje favorable son docentes directivos padres y alumnos y la manera en la que podemos llevarlo acabo es que el docente debe llegar a un estado de reflexión de acuerdo a sus actividades y después de haber reflexionado llevarlo a la practica
1.4 Trabajar encolaboración para construir el aprendizaje
Este principio alude a estudiantes y maestros y orienta las acciones para la búsqueda y descubrimiento de soluciones con el propósito de construir aprendizajes en colectivo, las personas que se involucran o participan en este ámbito son alumnos y maestros y la manera en la que podemos llevarla a cabo es que la escuela promueva el trabajo colaborativo con lassiguientes características:
Que sea inclusivo
Defina metas comunes
Favorezca el liderazgo compartido
1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados

Competencia: capacidad de responder a diferentes situaciones
Estándares Curriculares: descriptores de logros y definen lo que los alumnos demostraran al concluir elperiodo escolar
Aprendizajes Esperados: indicadores de logros, define lo que se espera de cada alumno en términos de saber.
Las personas que participan en este principio son alumnos y docentes y la manera en la que podemos llevarlo acabo es escoger los aprendizajes esperados e utilizar todas las competencias a fin de lograr los estándares curriculares.
1.6 Usar materiales educativos parafavorecer el aprendizaje
Aquí nos dice que en la sociedad del siglo XXI los materiales educativos se han diversificado, además de utilizar el libro de texto, emplear materiales de aprendizaje como: audiovisuales, recursos educativos, planes de clase, plataformas tecnológicas entra otras, las personas que participan son educadora estudiantes y familias y de la manera que lo podemos llevar acaboes que tanto escuela como la educadora deben actualizarse y utilizar las herramientas que la educación requiere

1.7 Evaluar para aprender
Es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación, las personas que participan son alumnos, docentes, colegiado de docentes y familias...