Ensayo Planeacion Educativa.

INTRODUCCIÓN



La instrucción educativa en sus diversos niveles en nuestro país ha sido atendida tradicionalmente por docentes que carecen de sensibilidad y planeación en su quehacer educativo, es por ello que se continua con la vieja práctica de una docencia tradicional, no sugiere nuevas actitudes ante el conocimiento y para los estudiantes entonces provoca apatía y poco interés aunadala deserción, bajo rendimiento y hasta frustración en nuestros muchachos. Existe la necesidad de un cambio en la mentalidad del maestro para que pueda permear en ellos renovando nuestros métodos a través de una debida planeación que sirva de guía o instrumento esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula, a través de esta el maestro promoverá en los alumnos la movilización de saberesy logros de los aprendizajes esperados en que estarán las bases para el aprendizaje autónomo y permanente. La planeación debe fundamentarse en los programas de estudio pero también en los intereses y necesidades de los alumnos, características del contexto y los recursos con los que se cuenta, estará sujeta a modificaciones y rectificaciones que se vayan presentando sobre la marcha. Seránecesario siempre tener presente las necesidades y la realidad del contexto escolar, basarse en datos reales, ser flexibles de manera que puedan hacerse adaptaciones ante imprevisto e integrar por un lado al grupo en su totalidad en reconocimiento de la diversidad y por el otro, dar cumplimiento a lineamientos institucionales.

DESARROLLO

La escuela como institución ha servido de elemento dereproducción social y de poco cambio, los estudiantes carecen de respuestas innovadoras para hacer frente a su realidad y a su vida misma, esta no es la única situación a reflexionar como docente de educación básica, sucede que los programas educativos llevan poco a una formación real de lo que nuestros niños mexicanos requieren porque no se tiene clara consciencia del compromiso que debemos tener connuestra sociedad a la que pertenecemos, esta situación no es exclusiva de México, sucede en muchos otros países, se viven experiencias similares, en contextos diferentes, quizá por ello estemos situados dentro de los países dependientes económicamente o exista tanta desigualdad y pobreza; debido a la carencia de recursos humanos en nuestro país y por la falta de capacidad para generar y transformarla información que se nos brinda en las aulas es solo la memorización de datos y no el análisis que requieren los datos para así aprender a aprender.
Definitivamente es complicado autoanalizar mi trabajo como docente y mi desempeño personal y definir como lo puedo hacerlo mejor, tiene que ser un reto y un propósito a considerar de todos los implicados en el proceso de enseñanza aprendizaje:trabajar y construir un trabajo diferente por una mejor educación en todos los niveles.
Para esto citare a Pablo Latapí (2002), con una buena educación, al plantear la calidad de la educación simplemente desde un punto de vista de sentido común, se trata de crear un debate interno para que después sea expuesto en las aulas, en donde yo labora, donde vivo y convivo con los demás, desde miperspectiva como facilitador, o como profesional en determinada actividad, como persona, hacer de la educación un proceso de socialización entre individuos, al educarse una persona asimila conocimientos, los transforma y genera para seguir aprendiendo, también implica una conciencia cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren modos de ser de sus generaciones pasadas, y es justamente loque debo de provocar en mi centro de trabajo es un proceso necesario mediante el cual las personas logren aprender y re aprender sobre si y sobre el mundo que les rodea, este proceso afecte para el desarrollo de sus capacidades cognitivas, afectivas, físicas y pueda integrarse plenamente a su sociedad.
LatapÍ Sarre considera rasgos que debe contemplar una buena educación:
La primera es el...