Ensayo positivista de periodico institucional
Páginas: 9 (2038 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2010
1 ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA
LA ESCUELA NORMAL
RELATO POSITIVISTA
CORRESPONDENCIA
Por Carlos Bransby.
Este texto va dirigido al editor de la Escuela Normal, y habla sobre el pensum; o sea, las materias, los horarios, tiempo de estudio, añadiendo otras materias y un año más al plan de estudio de la escuela.
Empieza citando dos preguntas al editor, ¿cuales deben ser lasmaterias de enseñanza en las escuelas normales de los estados?, ¿cuánto tiempo sería conveniente para el estudio de todas y cada una de estas materias?
A lo que el mismo autor responde haciendo una comparación con la Escuela Normal de Nueva Jersey en donde dan materias de enseñanza tales como: Lectura, Gramática inglesa, Geografía, Aritmética, Algebra, Geometría, Fisiología, Botánica, Zoología,Física, Química, Retórica, Ciencias intelectuales, Historia y Constitución de los Estados Unidos, Historia universal, Literatura inglesa y americana, Teoría y Práctica de la enseñanza, Redacción, Declamación, Dibujo, Caligrafía, Teneduría de libros y Música vocal, materias muy importante para la enseñanza del alumno.
También podemos observar que el autor muestra como debería ser el plan de estudio dela Escuela Normal. Dice; que, para que un joven pueda obtener un diploma de maestro tendrá que cursar tres años en una de las Escuelas Normales, agrega que cada año estará dividido en dos períodos escolares de cinco meses cada uno, divide el curso en tres años escolares de la siguiente manera; un primer año nombrado clase C, el segundo año clase B y el tercer año clase A, cada uno dividido en dosperiodos, y resalta que no es conveniente dar clases los sábados, ya que el quería que a los estudiantes les diera tiempo para que aprendieran sus discursos para declamar.
El autor también hace referencia al ordenamiento del plantel, dice que el edificio debe de tener ciertas características como un salón para biblioteca, un salón de conferencias, un salón extenso donde los alumnos puedanescribir y aprender sus lecciones, tres cuartos para aulas cada una de las tres clases A, B, C, un acuarto pequeño para guardar aparatos científicos y un cuarto con perchas para guardar los sombreros. Aconseja que los alumnos entra a sus clase a las siete de la mañana y que se reúnan en el salón número 3, donde se pasara la lista y después todos irán al salón número 2 a dar clases de ejercicioscalisténicos, volverán al salón 3 para después ser distribuidos a sus aulas respectivas.
Habla sobre los métodos de enseñanza de cómo el profesor debe inculcarle la buena educación al estudiante, pero no hace mucho énfasis en esto y prefiere describir este punto en otra carta.
INSTRUCCIÓN POPULAR
Traducción de Martín Lleras.
El autor comienza por preguntar ¿qué es la constitución? y respondeque es la forma constituida de gobierno quiere expresar como debe conducirse la autoridad encargada del gobierno.
2 LA ESCUELA NORMAL
Habla de las necesidad de las leyes y porque es favorable que una nación las tenga, ya que la Constitución es la contiene todos los principios elementales y esenciales del gobierno republicano; y por lo mismo, en una educación americana es el estudio masadecuado y útil, nos dice que es necesario que haya cuerpos legislativos sometidos a la constitución: por eso en la República hay leyes mayores y menores orgánicas y de procedimiento.
Afirma que se debe de buscar políticas de gobierno en otros países, sino ser autónomos y tener cada país su ley y su política de gobierno, y la sociedad debe reconocerlo.
Menciona que el gobierno es unainstitución política que empieza por la familia y compara el gobierno el gobierno con la familia de Abraham en donde Abraham es el legislador y sus súbditos eran los que cumplían sus leyes, pero si alguno desobedecía tendría que ser castigado y que ejecutaba el castigo era Abraham, eso es el trabajo de el juez, en la cabeza o jefe de una familia los vemos reunidos; pero allí no hay peligro de...
LA ESCUELA NORMAL
RELATO POSITIVISTA
CORRESPONDENCIA
Por Carlos Bransby.
Este texto va dirigido al editor de la Escuela Normal, y habla sobre el pensum; o sea, las materias, los horarios, tiempo de estudio, añadiendo otras materias y un año más al plan de estudio de la escuela.
Empieza citando dos preguntas al editor, ¿cuales deben ser lasmaterias de enseñanza en las escuelas normales de los estados?, ¿cuánto tiempo sería conveniente para el estudio de todas y cada una de estas materias?
A lo que el mismo autor responde haciendo una comparación con la Escuela Normal de Nueva Jersey en donde dan materias de enseñanza tales como: Lectura, Gramática inglesa, Geografía, Aritmética, Algebra, Geometría, Fisiología, Botánica, Zoología,Física, Química, Retórica, Ciencias intelectuales, Historia y Constitución de los Estados Unidos, Historia universal, Literatura inglesa y americana, Teoría y Práctica de la enseñanza, Redacción, Declamación, Dibujo, Caligrafía, Teneduría de libros y Música vocal, materias muy importante para la enseñanza del alumno.
También podemos observar que el autor muestra como debería ser el plan de estudio dela Escuela Normal. Dice; que, para que un joven pueda obtener un diploma de maestro tendrá que cursar tres años en una de las Escuelas Normales, agrega que cada año estará dividido en dos períodos escolares de cinco meses cada uno, divide el curso en tres años escolares de la siguiente manera; un primer año nombrado clase C, el segundo año clase B y el tercer año clase A, cada uno dividido en dosperiodos, y resalta que no es conveniente dar clases los sábados, ya que el quería que a los estudiantes les diera tiempo para que aprendieran sus discursos para declamar.
El autor también hace referencia al ordenamiento del plantel, dice que el edificio debe de tener ciertas características como un salón para biblioteca, un salón de conferencias, un salón extenso donde los alumnos puedanescribir y aprender sus lecciones, tres cuartos para aulas cada una de las tres clases A, B, C, un acuarto pequeño para guardar aparatos científicos y un cuarto con perchas para guardar los sombreros. Aconseja que los alumnos entra a sus clase a las siete de la mañana y que se reúnan en el salón número 3, donde se pasara la lista y después todos irán al salón número 2 a dar clases de ejercicioscalisténicos, volverán al salón 3 para después ser distribuidos a sus aulas respectivas.
Habla sobre los métodos de enseñanza de cómo el profesor debe inculcarle la buena educación al estudiante, pero no hace mucho énfasis en esto y prefiere describir este punto en otra carta.
INSTRUCCIÓN POPULAR
Traducción de Martín Lleras.
El autor comienza por preguntar ¿qué es la constitución? y respondeque es la forma constituida de gobierno quiere expresar como debe conducirse la autoridad encargada del gobierno.
2 LA ESCUELA NORMAL
Habla de las necesidad de las leyes y porque es favorable que una nación las tenga, ya que la Constitución es la contiene todos los principios elementales y esenciales del gobierno republicano; y por lo mismo, en una educación americana es el estudio masadecuado y útil, nos dice que es necesario que haya cuerpos legislativos sometidos a la constitución: por eso en la República hay leyes mayores y menores orgánicas y de procedimiento.
Afirma que se debe de buscar políticas de gobierno en otros países, sino ser autónomos y tener cada país su ley y su política de gobierno, y la sociedad debe reconocerlo.
Menciona que el gobierno es unainstitución política que empieza por la familia y compara el gobierno el gobierno con la familia de Abraham en donde Abraham es el legislador y sus súbditos eran los que cumplían sus leyes, pero si alguno desobedecía tendría que ser castigado y que ejecutaba el castigo era Abraham, eso es el trabajo de el juez, en la cabeza o jefe de una familia los vemos reunidos; pero allí no hay peligro de...
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