ensayo primaria

El ensayo es un escrito generalmente breve, en el que se expone, analiza, comenta un tema, no lo define el objeto sobre el cual se escribe, sino la actitud del escritor ante el mismo, el autor expone su punto de vista, sus reflexiones y posturas sobre dicho tema.
CARACTERÍSTICAS

• En cada ensayo se trata un solo tema.
• Su contenido es variado, en él puede hablarse de cualquier tema:política, religión, ciencia, etcétera.
• Antidogmático: La intención del escrito debe ser clara y directa, el ensayista deberá evitar el uso de prejuicios, ser tolerante y estar abierto a cualquier posición diferente de la propia.
• No sólo informa, sino que orienta a cualquier autor en los conocimientos de nuevos temas o de novedades en temas ya conocidos, por eso usa un lenguaje accesible y estádirigido los lectores no especializados.
• Está escrito en prosa y es de carácter didáctico.
• Debe estar redactado en forma sencilla, clara y concisa.
• Tono polémico: Pretende inquietar concepciones, cimbrar opiniones
• ESTRUCTURA DEL ENSAYO
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• Las partes de que consta un ensayo son:
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• Introducción, es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y lossubtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto.
• Desarrollo del tema, contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras.
• Conclusiones, en este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunassugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.
• Bibliografía, al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, Internet, entrevistas, programas de televisión, videos, etc.INTRODUCCION
La nueva Reforma Educativa, a incorporados nuevos elementos a las propuestas ya manejadas en el aula, con el propósito de nosotros como yo docente aporte mis experiencias y renueve mi compromiso en mi quehacer educativo, así mismo debo asumir una actitud con responsabilidad.
Para que esta reforma tenga éxito, nosotros los docentes debemos cambiar e innovar nuestra forma de trabajo a travésde investigaciones, para seguir aprendiendo lo que no sabemos y así lograr unos mejores estudiantes, para nuestras comunidades.
Esta propuesta me permitió conocer la estructura del programa de estudios y la manera de cómo planear una secuencia didáctica, tomando en cuenta las experiencias y contexto del niño, ya que la enseñanza se dará a través del desarrollo por competencias, el cual desarrollalas habilidades, actitudes y destrezas en el alumno, para que pueda responder y enfrentarse a problemas que se le presenten en su vida cotidiana.
Y para que nosotros podamos evaluar a los alumnos, debemos tomar en cuenta la evaluación formativa o por competencias, ya que nos permitirán conocer el logro y aprendizajes alcanzados.

ACTIVIDAD 1
ELEMENTOS BASICOS QUE CARACTERIZAN A LA REFORMAEDUCATIVA.
* Enfoque por competencias.
* Antecedentes estudios básicos.
* Campos formativos.
* Competencias.
* Programación de actividades.
* Fundamentación teórica.
* Evaluación.
* Marco legal.
* Vinculación entre niveles.
* Propósitos y metas.
* Estrategias.
* Marco contextual.
* Contexto sociocultural.
* Curriculum.
* Evaluación formativa.
* Perfil de egreso e ingreso.
* Elmaestro.
* El alumno.
* Políticas publicas.
* Evaluación formativa.
* Forma de evaluación social.
* Contenidos.
HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS
1. Después de haber leído y analizado los acuerdos Internacionales en Educación, llego a la conclusión de que la educación debe ser de manera... [continua]
3. Como se juzga un ensayo :
Hay tres puntos principales que se tienen en cuenta al...