Ensayo Profesional

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: _ Valladolid ___ CLAVE: ZONA ESCOLAR:

Nombre del maestro (a): __________Nayeli Durán Vidal___________ Nivel: ____Primaria_______

Asignatura: ESPAÑOL Grado y Grupo: 4 A BLOQUE: 2 Semana No.: 10_ Del 22al 26 de octubre_.

PRÁCTICASOCIAL DEL LENGUAJE: | TIPO DE TEXTO: | Ámbito | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |
Oral, escrita. | Libro SEP,libro integrado,guía horson | | -Manejo de información, trabajo en equipo, lenguaje, conocimiento cultural. |

APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS(Inicio-Desarrollo-Cierre) | RECURSOS Y/O MATERIALESDIDÁCTICOS | PROCESO DE EVALUACIÓN |
-Que el alumno elabore un texto monográfico de algún grupo indígena.-Que el alumno conozca las palabras homófonas, las distinga y ponga en práctica el aprendizaje.-Que el alumno conozca lo que es un guión teatral y su utilización.-Que el alumno conozca lo que es un diálogo y su uso en el guión teatral. | Proyecto-Hacer textos monográficos.-Las palabrashomófonas.-¿Qué es el guión teatral?-¿Que es un diálogo?-Lectura El zagal y las ovejas | -El proyecto de elaboración de textos se entregara; y se comenzará a trabajar el siguiente proyecto.-Proyecto: Preparar una pastorela.Para este proyecto solo se darán temas de introducción donde se analizará lo que es un diálogo y un guión teatral. | -Realización del EXAMEN-Analizar los últimos detalles de lo que seentregará del texto monográfico.-Se iniciará el siguiente tema de lo que son las palabras homófonas, se ejemplificará mediante palabras e imágenes.-Los alumnos realizarán una actividad donde buscarán palabras homófonas.-Se realizará una lectura grupal del tema El zagal y las ovejas-Los alumnos realizarán un análisis y reflexión de la lectura.-Se expondrá el tema del guión teatral y del diálogo.Analizaremos guiones de distintas obras de teatro-Haremos equipos para la preparación de la pastorela. | -Papel bond-Hojas blancas-cartulinas-Plumones-Imágenes-Libro Sep.-Información electrónica-Libro integrado | -Evaluación Continua. |


PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: _ Valladolid ___ CLAVE: ZONA ESCOLAR:

Nombre del maestro (a):___Nayeli Durán Vidal__________________ Nivel: ___Primaria__________

Asignatura: MATEMÁTICAS Grado y Grupo: 4 A BLOQUE: 2 Semana No.: 10 Del 22 al 26 de octubre .

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: | Conocimiento lógico- matemático, comprensión y análisis. |APRENDIZAJES ESPERADOS | EJE | TEMAS Y CONTENIDOS | ACTIVIDADES DIDÁCTICAS(Inicio-Desarrollo-Cierre) | RECURSOS Y/O MATERIALES DIDÁCTICOS | PROCESO DE EVALUACIÓN |
-Resolución de problemas y dominio de las Operaciones básicas.-Análisis de información que se proporciona para solucionar problemas. | -Operaciones matemáticas básicas.-Ubicación espacial.-Análisis de la información | -Que informacióncontiene.-Autoevaluación-calcula fracciones | -Realización del examen-Explicar mediante ejemplos el tema.-Resolver dudas a los alumnos.-Los alumnos realizaran las páginas relacionadas del libro de la sep.-Tarea-Explicar los temas mediante un rompecabezas.-Realizar ejemplos del tema: calcula fracciones.-Realizar actividad de resolución de problemas.-Tarea guía horson y libro sep. | -Libro sep.-Librointegrado-Guía horson-Papel bond-Plumones-rompecabezas | Evaluación continúa. |
FIRMA VO. BO. DOCENTE DIRECTOR(A) TÉCNICO...