ENSAYO PROYECTO 1
Páginas: 9 (2198 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2015
LENGUA INGLESA
FALTA DE MOTIVACIÓN EN EL ADOLESCENTE
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
LIC. SILVIA GUADALUPE DÍAZ GARZA
ALEJANDRA NIÑO RODRÍGUEZ
30 SEPTIEMBRE DE 2015
FALTA DE MOTIVACIÓN EN EL ADOLESCENTE
El presente ensayo tiene como finalidad abortar una de las problemáticas más comunes en la actualidad del adolecente. En las escuelas de Educación Básica siempre ha existido la falta demotivación en los alumnos para la realización de las distintas actividades en la escuela por parte de los docentes. Por esto, en el presente trabajo analizaremos las consecuencias de dicha problemática y algunas soluciones. El propósito de este documento es proporcionar a los instructores un conocimiento general de motivación de los estudiantes desde una perspectiva psicológica y recomendar estrategiasespecíficas para ayudar a motivar a los estudiantes en el aula.
En las escuelas de educación básica es muy frecuente observar en los alumnos la falta de interés para la realización de actividades escolares. Este problema es muy común para los maestros, ya que como consecuencia evita que tanto los propósitos escolares como los objetivos de los maestros que se plantean para sus sesiones logrencumplirse. Cada maestro tiene un objetivo a cumplir al planear su sesión, algo que debe lograr aportar a sus alumnos con cada actividad, sin embargo esto no es posible sin la cooperación de cada individuo.
Como podemos ver, la culpa no siempre es del alumno. Los niños y adolescentes tienden a ser muy activos y se distraen con facilidad.
¿Pero cuál es el problema cuándo los adolescentes a pesar detener una buena relación con un docente y no tener problemas de disciplina no se deciden a estudiar y no toman conciencia de las oportunidades perdidas? , ¿Cómo se los puede motivar?
La motivación es una cuestión de competencia de motivos. El problema, pues, no es de déficit de motivación, sino de falta de atractivo de la oferta educativa, ante el exceso de motivación dispersa. Hay que orientarla motivación a conseguir su activación en dos direcciones: interés para hacer los que les gusta y voluntad para hacer lo que no les gusta. Para abordar la falta de motivación hacia los estudios en la adolescencia, lo primero es entender que no hay adolescentes ni preadolescentes desmotivados. Los adolescentes están híper motivados hacia lo que les interesa y les sirve para conseguir los fines quepersiguen, según su escala de valores.
El secreto de la educación, especialmente en niveles obligatorios, consiste más en contagiar ganas que en transmitir conocimientos. Si les contagias ganas, pueden buscar conocimientos; pero si solo les transmites conocimientos, no pueden buscar ganas.
La desmotivación de los alumnos, su falta de interés por aprender, es objeto continuo de debate yreproches entre la comunidad educativa. Para algunos progenitores, la falta de motivación de los estudiantes es culpa de la escuela, que no se ha adaptado a los cambios sociales, y de los profesores, que se han quedado obsoletos, están deprimidos o estresados y no tienen autoridad. Para algunos profesores, los responsables son los padres porque no inculcan cultura del esfuerzo a sus vástagos y estosrechazan cualquier actividad que no les divierta o que exija esfuerzo. Los educadores tienen que empezar a pensar en encontrar la manera de que la familia y el colegio trabajen juntos a fin de lograr ayudar a los adolescentes para que comprendan el valor del estudio y del esfuerzo en pos de conseguir lo que se propongan. Para lograrlo es fundamental el rol de la motivación, que los psicólogos definencomo la energía que nos mueve a proponernos objetivos y nos ayuda a lograrlos.
Dos factores juegan fuertemente en la motivación: la autoestima y la resiliencia. El primero es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y...
LENGUA INGLESA
FALTA DE MOTIVACIÓN EN EL ADOLESCENTE
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
LIC. SILVIA GUADALUPE DÍAZ GARZA
ALEJANDRA NIÑO RODRÍGUEZ
30 SEPTIEMBRE DE 2015
FALTA DE MOTIVACIÓN EN EL ADOLESCENTE
El presente ensayo tiene como finalidad abortar una de las problemáticas más comunes en la actualidad del adolecente. En las escuelas de Educación Básica siempre ha existido la falta demotivación en los alumnos para la realización de las distintas actividades en la escuela por parte de los docentes. Por esto, en el presente trabajo analizaremos las consecuencias de dicha problemática y algunas soluciones. El propósito de este documento es proporcionar a los instructores un conocimiento general de motivación de los estudiantes desde una perspectiva psicológica y recomendar estrategiasespecíficas para ayudar a motivar a los estudiantes en el aula.
En las escuelas de educación básica es muy frecuente observar en los alumnos la falta de interés para la realización de actividades escolares. Este problema es muy común para los maestros, ya que como consecuencia evita que tanto los propósitos escolares como los objetivos de los maestros que se plantean para sus sesiones logrencumplirse. Cada maestro tiene un objetivo a cumplir al planear su sesión, algo que debe lograr aportar a sus alumnos con cada actividad, sin embargo esto no es posible sin la cooperación de cada individuo.
Como podemos ver, la culpa no siempre es del alumno. Los niños y adolescentes tienden a ser muy activos y se distraen con facilidad.
¿Pero cuál es el problema cuándo los adolescentes a pesar detener una buena relación con un docente y no tener problemas de disciplina no se deciden a estudiar y no toman conciencia de las oportunidades perdidas? , ¿Cómo se los puede motivar?
La motivación es una cuestión de competencia de motivos. El problema, pues, no es de déficit de motivación, sino de falta de atractivo de la oferta educativa, ante el exceso de motivación dispersa. Hay que orientarla motivación a conseguir su activación en dos direcciones: interés para hacer los que les gusta y voluntad para hacer lo que no les gusta. Para abordar la falta de motivación hacia los estudios en la adolescencia, lo primero es entender que no hay adolescentes ni preadolescentes desmotivados. Los adolescentes están híper motivados hacia lo que les interesa y les sirve para conseguir los fines quepersiguen, según su escala de valores.
El secreto de la educación, especialmente en niveles obligatorios, consiste más en contagiar ganas que en transmitir conocimientos. Si les contagias ganas, pueden buscar conocimientos; pero si solo les transmites conocimientos, no pueden buscar ganas.
La desmotivación de los alumnos, su falta de interés por aprender, es objeto continuo de debate yreproches entre la comunidad educativa. Para algunos progenitores, la falta de motivación de los estudiantes es culpa de la escuela, que no se ha adaptado a los cambios sociales, y de los profesores, que se han quedado obsoletos, están deprimidos o estresados y no tienen autoridad. Para algunos profesores, los responsables son los padres porque no inculcan cultura del esfuerzo a sus vástagos y estosrechazan cualquier actividad que no les divierta o que exija esfuerzo. Los educadores tienen que empezar a pensar en encontrar la manera de que la familia y el colegio trabajen juntos a fin de lograr ayudar a los adolescentes para que comprendan el valor del estudio y del esfuerzo en pos de conseguir lo que se propongan. Para lograrlo es fundamental el rol de la motivación, que los psicólogos definencomo la energía que nos mueve a proponernos objetivos y nos ayuda a lograrlos.
Dos factores juegan fuertemente en la motivación: la autoestima y la resiliencia. El primero es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y...
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