ensayo psicoanalisis

 Estrategias para desarrollar la moral en niños de edad escolar. (5 a 12 años)
El desarrollo moral de los niños es un proceso complejo que involucra experiencias, procesos cognitivos y crecimientoemocional. Poco a poco, los niños pasan de actuar por temor al castigo pensando realmente en las intenciones y en las consecuencias de sus actos.
Por lo que planteo algunas estrategias o pistas quenos pueden ayudar:
El diálogo: poder escuchar al otro, descubrir qué piensa, siente. Ya que algunos adultos tienden a sermonear a los chicos, a llenarlos de explicaciones sobre lo que debe o debióhacer. El exceso de palabras satura y les quita valor.
Como sabemos los adultos modelen de manera atenta y reflexiva el comportamiento para que los niños aprendan el comportamiento pro-social. Segúnlas investigaciones de Brody, Shaffer y kochansca se ha demostrado que los niños exhiben más capacidad de respuesta cuando tienen cuidadores cálidos y atentos. Los padres muy punitivos, sin embargo,pueden comprometer la capacidad de un niño para internalizar las normas morales.
La reflexión: es un recurso muy eficaz para anticipar las consecuencias de las acciones y para aprender a ponerse en ellugar del otro. El que debe pensar es el niño y no nosotros por él. Nuestra tarea es orientar el proceso por medio de preguntas abiertas, sugerentes y no afirmaciones que el niño tiende a repetirmecánicamente.
Repasamos la teoría psicoanalítica del desarrollo moral enfatiza el papel de la culpabilidad en los niños en edad escolar. Durante la primera infancia se desarrolla en los niños laexpresión de culpabilidad basado en la empatía. Los niños de edad escolar comienzan a darse cuenta de que pueden lastimar a la gente y sentirse mal cuando lo hacen. Las experiencias de la primera infancia concastigo probablemente influyen en la formación de la culpa. Aunque los niños en los primeros años de la infancia no siempre pueden comportarse de acuerdo a lo que inducirá la culpa, son capaces...