Ensayo Psicologia Educativa

La psicología como ciencia, presenta varias ramas., una de ellas es la psicología educativa, que nos da una perspectiva distinta de todo lo que conocemos, tales como conceptos nuevos, diferencias, y nuevas perspectivas de cómo es la educación., si es un tema controversial en los últimos años, algo que la misma historia trata de, explicar, pero muy pocos alcanzan a comprender el verdaderosignificado de esta.
Para comprenderla empezaremos por reflexionar un pequeño texto “pueblo sin conocimiento claro de su pasado no se identifica no toma conciencia de sí y no destruye la neurosis de las falsas ideas es pueblo confundido y de fácil exportación “(Teodoro Días Fabelo).
Esto nos traslada al contexto cultural de las sociedades que por conciencia han educado de distintas formas, según sucontexto histórico, sus propios principios donde, la historia de vida de cada nación, podría ser el eslabón básico de cómo se tienen que mover sus ideas, pensamientos y su misma educación partiendo como punto básico de este paradigma.
Considerando la naturaleza del hombre desde tiempos remostos de su misma existencia, hablamos del matriarcado.,De los pueblos nómadas, donde se impartíaeducación. Según el rol que cada individuo tomaría en cada uno de los grupos

Establecidos, educar al inicio podría a ver sido sistema de pertenencia y de misma supervivencia, básica de los inicios del ser humano.
Educar puede ser llamado como “un proceso natural y complejo” como se menciona antes si un proceso humano, complejo que puede llevar características y cuestiones propias de cada grupo depersonas, que de esta norma compleja y necesaria para el desarrollo del ser humano tomándolo., de un aspecto filosófico, religioso y audaz de las perspectivas que tiene el ser humano sobre esta.
“hemos dicho y con razón que una buena educación es la que puede dar el cuerpo y el alma, toda la belleza que son capases” (Platón) (primera cita)
“la educación es el arte de atraer o conducir a losjóvenes hacia lo que la ley dice ser conforme a la recta razón y a lo que ha sido declarado como razón por los más sabios “(segunda cita)
Estas dos citas de platón me parecen muy importantes ya que es una manera antigua de cómo se concebía a la educación, su contexto su importancia, y las reglas que se debían de seguir acudiendo a la razón y por supuesto, recordando que platón era un idealista quetodavía influye sobre nuestra época, expresando a la sabiduría como un eje importante para poder ser impartidor, y receptor de la

Educación como estrategia para llegar a la razón absoluta de un pueblo hambriento por saber., pero más nos trae esta referencia. “la educación tiene por objeto formar el carácter, en vista de la moralidad es el arte de construir, edificar y dar las formas necesarias“(Herbart) .
En el contexto la educación se va moviendo conforme a la moralidad de las, personas y sus buenos hábitos es la creación de la formación de vida de los seres en crecimiento. Bajo las perspectivas de quienes lo va inculcando.
Hablando que la educación es un proceso intencional, una necesidad cultural, una función social, pensando que cada ser educado debe de difundir un proceso demoralidad alta y de un criterio espontaneo y certero, a mí pensar puede estar vinculado más con una función social. en la que los individuos de una sociedad se sienten comprometidos hacia la importancia e impartición de esta , que por un objetivo lógico podría tener un resultado de un proceso simultaneo de maduración y aprendizaje que se da de manera natural y espontaneo y más adelante inducido por losmismos miembros que conforman este acto ,convirtiéndose en una adquisición de albitos a lo largo de la vida del ser humano que la experimenta que se convierte en un mero acto intencional y artificial, con las estrategias y técnicas de este.

Atribuyendo que la educación es un proceso meramente humano inter comunicativo, y espiritual, en virtud la instrucción, la personalización y la...