Ensayo Psicologia


Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado


Lic. Educación Preescolar.

Materia: Psicología del Desarrollo Infantil

Título: Ensayo

Maestra: Rosa Esther Hernández Hernández

Integrantes:
Diana Guadalupe De la Cruz Campos.
Gabriela Fernández Del Busto De La Rosa.
Mariela Lisset Hernández Palacios.
Karla Valeria Ayala Ruiz

Grado: 1er Semestre “B”.

28 de septiembre de 2015. San LuisPotosí.

Introducción
En el siguiente ensayo hablaremos acerca de las lecturas que hemos visto en el transcurso de esta primera unidad basándonos en cuatro lecturas principales.
La primera de ellas se titula “¿Existe la Infancia?” de Ricardo Baquero. La cual nos plantea como principal objetivo investigar acerca del concepto de “infancia” y como este se relaciona con la aparición de la pedagogía através de la historia. La diferencia entre el alumno y el infante y qué papel juegan las instituciones en este proceso del desarrollo del niño.
La segunda lectura tiene por título “El estudio del desarrollo humano” de Juan Delval. Esta nos habla sobre cómo era la importancia que se les daba a los niños en la época antigua, por qué eran reconocidos por los padres y que pasaba en el caso contrario.La importancia del niño anteriormente era casi nula, veremos los diferentes puntos de vista de los autores, así como también su clasificación y cual eran las actividades que ellos realizaban, desde el lado religioso, político y social. La manera en que se criaban y eran dependientes de sus padres por mucho tiempo no tanto como los animales.
La tercera lectura tiene por título “La Infancia” dePhilipp Aries. Este nos habla de la evolución de la infancia y la familia junto con ella del proceso que se vivió para que la infancia llegara hacer lo que ahora conocemos nosotros, los procesos de interpretación de ella y todos aquellos factores que influyen en él y los surgimientos a partir de estos y una parte de como evoluciono la familia y pensamiento de adultos.
La cuarta lectura tiene portítulo “El álbum de los Niños, Un periódico infantil del siglo XIX”. El cual nos dice que en el siglo XIX los niños eran considerados como adultos aunque con ciertas limitaciones para trabajar, en ese mismo siglo hubo varias revistas para niños, obreros, señoritas y familias. La lectura “El álbum de los niños, un periódico infantil del siglo XIX” se centra en la educación que obtenían los niños conlas revistas infantiles.
En 1842 se emitió una ley en México para los niños de 7 a 15 años tuvieran una enseñanza básica.
“El álbum de los niños” tuvo su primera publicación el 1° de Marzo de 1871, pero no fue el primero, ya existían: “El nuevo almacén de los niños y el Diario de la Infancia” (1864), “El ángel de la guarda y el Obrero del porvenir. Seminario para la niñez desvalida” (1870), “Elcorreo de los niños” (1872) y la biblioteca de los niños (1874).Todas estas revistas estaban destinadas en un principio al pueblo y después a la juventud.
¿Existe la Infancia?
Desarrollo del tema:
La infancia y la adolescencia son conceptos que se han construido histórica y socialmente ya que como nos menciona la lectura la infancia es una construcción de la modernidad definida por la atribución deciertas características.
Nuestro contexto social e histórico en la concepción y el estudio del desarrollo humano ha influido de manera importante en la concepción del niño desde la antigüedad hasta la actualidad ya que las diversas revolución tecnológicas también han implicado un proceso de cambio en la infantilización, todo este proceso evolutivo por decirlo de alguna manera nos trae comofinalidad conocer acerca del desarrollo del infante al paso del tiempo.
Mencionando las principales corrientes principales y explicaciones acerca del desarrollo humano, infancia y adolescencia podemos destacar los trabajos de Philippe Ariés, Jean- Louis Flandrin, los estudios de Le Roy y de P. Meyer
Para poder crear una definición concreta del si existe o no la Infancia en la lectura nos habla de...