Ensayo psicomotricidad
Páginas: 2 (464 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2010
MOTRICIDAD FINA
Comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por unao varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión.
Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningúnaprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.
La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para laadquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.
Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz,partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades.
Los aspectos de lamotricidad fina que se pueden trabajar más tanto a nivel escolar como educativo en general, son:
Coordinación viso-manual;
Motricidad facial;
Motricidad fonética;
Motricidad gestual
•Manos
Estosobjetos le brindan al niño (a) una destreza motora fina, cuando realizan el
agarre de un objeto, el atrape de una pelota, el trazado, dibujo y recorte de diferentes
figuras ya que son premisas para lapreescritura.
•Pies
Estos ejercicios permiten coordinar mejor la marcha, la postura y evita
deformaciones óseas.
Conjunto de ejercicios
•Cara
Estos ejercicios sirven para queel niño (a) pronuncie correctamente los sonidos,
hable con claridad y fluidez cuando va a expresarse, narrar un cuento.
La motricidad refleja todos los movimiento del ser humanos. Estosmovimientos
determinan el comportamiento motor de los niños (as) de 1 a 6 años que se manifiesta por
medio de habilidades motrices básicas, que expresan a su vez los movimientos naturaleza
del hombre....
Comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.
Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por unao varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión.
Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningúnaprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.
La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para laadquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.
Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz,partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades.
Los aspectos de lamotricidad fina que se pueden trabajar más tanto a nivel escolar como educativo en general, son:
Coordinación viso-manual;
Motricidad facial;
Motricidad fonética;
Motricidad gestual
•Manos
Estosobjetos le brindan al niño (a) una destreza motora fina, cuando realizan el
agarre de un objeto, el atrape de una pelota, el trazado, dibujo y recorte de diferentes
figuras ya que son premisas para lapreescritura.
•Pies
Estos ejercicios permiten coordinar mejor la marcha, la postura y evita
deformaciones óseas.
Conjunto de ejercicios
•Cara
Estos ejercicios sirven para queel niño (a) pronuncie correctamente los sonidos,
hable con claridad y fluidez cuando va a expresarse, narrar un cuento.
La motricidad refleja todos los movimiento del ser humanos. Estosmovimientos
determinan el comportamiento motor de los niños (as) de 1 a 6 años que se manifiesta por
medio de habilidades motrices básicas, que expresan a su vez los movimientos naturaleza
del hombre....
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