ENSAYO Psicomotricidad


ÍNDICE


Introducción



1. Psicomotricidad: concepto, niveles y áreas de desarrollo
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su importancia en la infancia saludable.

1.1. Problemas de psicomotricidad en la infancia
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1.1.1. Algunos problemas del psicomotricidad más frecuentes

en la infancia
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1.2. Algunas propuestas para lor poeblemas de psicomotricidad
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Conclusiones
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Bibliografía
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INTRODUCCIÓNEl siguiente ensayo que a continuación se presenta es acerca de la psicomotricidad, sus principales problemas y el análisis de algunas posibles soluciones. Haremos especial énfasis en los aportes que la pedagogía avanzado para su tratamiento adecuado partiendo de los primeros estudios encargados de estudiar esta área de desarrollo humano desde la década de los 70 hasta los encuentros más recientesen el siglo XXI.

1. Psicomotricidad: concepto, niveles y áreas de desarrollo: su importancia en la infancia saludable.
La psicomotricidad es una actividad cotidiana. Se realiza desde los primeros meses de nacidos, en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar lacoordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás.
En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importanteen el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.
Según Berruazo, “la psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas apartir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación y aprendizaje”1
Importancia y beneficios de la psicomotricidad juega un papel preponderante en los primeros años de vida, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendola relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.
La psicomotricidad se desarrolla en el ser humano en tres niveles: motor, cognitivo y social- afectivo. A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal. A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad delniño; y a nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
Las áreas de la Psicomotricidad son: esquema corporal, lateralidad, equilibrio, espacio, tiempo-ritmo y motricidad gruesa y fina2.
El esquema Corporal: Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo. El desarrollo de esta área permite que losniños se identifiquen con su propio cuerpo, que se expresen a través de él, que lo utilicen como medio de contacto, sirviendo como base para el desarrollo de otras áreas y el aprendizaje de nociones como adelante-atrás, adentro-afuera, arriba-abajo ya que están referidas a su propio cuerpo.
Lateralidad: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de unhemisferio cerebral. Mediante esta área, el niño estará desarrollando las nociones de derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo y fortalecerá la ubicación como base para el proceso de lectoescritura. Es importante que el niño defina su lateralidad de manera espontánea y nunca forzada.
Equilibrio: Es considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas...