Ensayo reflexivo de planeacion educativa

Ensayo reflexivo sobre Planeación Educativa
Por: Isidro González Rivera
Introducción.- En este trabajo abordare de forma breve pero muy significativa los temas de planeación educativa, planeación didáctica, la formación basada en competencias y los principios del aprendizaje con el objetivo de reflexionar sobre su impacto e inter relación en la practica docente tomando como base lainformación de los documentos de lectura proporcionados en el diplomado que estoy cursando actualmente. En cuanto a la planeación educativa hare referencias a los subtemas componentes de la gestión directiva, académica, administrativa y financiera y comunitaria, así como las dimensiones que impactan el proceso educativo. Por otro lado presentare un panorama general de la planeación didáctica conformado apartir de cuestionamientos buscando una respuesta en su apoyo a la labor formativa en su etapa anticipatoria.
Desarrollo.- De acuerdo a este, la planeación educativa puede definirse como un proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos, especificando fines, objetivos y metas, lo cual permite definir cursos de acción y determinar los recursos y estrategiasmás apropiadas para lograr su realización. Debe tener varios componentes de las aéreas de un sistema educativo, considerando los siguientes componentes: gestión académica, gestión administrativa y financiera, gestión comunitaria para brindar educación de calidad. Los retos de la planeación en términos de cobertura, mejoramiento de la calidad y eficiencia; considera las diversas dimensiones queafectan el servicio educativo: la dimensión social, la técnica, la política, la cultural y la prospectiva.
Habla de plan de mejoramiento de la calidad de las instituciones a nivel de sistema nacional, que determine claramente un objetivo relacionado con la gestión pedagógica, metas alcanzables a los retos nacionales, a optimizar los recursos humanos, materiales y económicos que le brinda elpresupuesto de la federación, trabajar constantemente en la modernización en la cual incluya el currículo, la aula, la formación docente y toda la diversidad de componentes del proceso de enseñar y aprender. La planeación didáctica esta implícita en la planeación didáctica, es un subconjunto que en base a esta, plantea las estrategias del proceso de enseñanza – aprendizaje en su nivel más concreto dondelos protagonista son el docente y sus alumnos en el espacio llamado aula. La diseña el docente y la aplica a nivel institucional pero en el aula. La planeación didáctica guía, orienta al docente en su practica diaria, le dice como va hacerle para sus alumnos alcancen los aprendizajes que plasmo en su avance planeado o en su avance programático, le indica la estrategia con todos los elementometodológicos para construir conocimientos y se alcancen significativamente.
La planeación educativa puede tener diverso enfoques en sus procedimientos aplicación en el aula: uno es el enfoque de la tecnología educativa y otro el enfoque de la didáctica critica. Este enfoque tiene su esencia en la psicología de la conducta y en el desarrollo de la administración científica con la elaboración deprogramas racionales en la metodología del trabajo. Se trata de una corriente que se aplico y apoyo en el sistema tecnológico estableciéndose inclusive en la estructura académica los departamentos llamados tecnología educativa con una organización especifica y en esos años se impartieron bastantes cursos de capacitación dirigidos a los docentes.
El instrumento de trabajo didáctico mas importante deeste enfoque es la carta descriptiva, la cual recuerdo que hace algunos años teníamos que elaborarla para nuestra materias y el instituto implemento cursos para que los docentes aprendieran su elaboración. Esta se considera como un modelo técnico de enseñanza que acompaña al docente, donde los objetivos conductuales son los elementos fundamentales. Los componentes de esta carta deben incluir...