Ensayo reflexivo/propositivo sobre la actividad tutorial en su Dependencia.


Evidencia 11: Ensayo Producto Integrador de Aprendizaje (PIA)
(INDIVIDUAL)

Ensayo reflexivo/propositivo sobre la actividad tutorial en su Dependencia.

Introducción

La educación ha sufrido cambios. Cambios que al inicio a provocado algunas resistencias en los actores educativos; estos cambios se dan por la necesidad de adaptarnos a la evolución científica y tecnológica que va apasos agigantados en el proceso de la vida.
Estos cambios nos han llevado a realizar una reingeniería en el proceso educativo y en la actualidad con el fin de enfrentar la problemática del mundo fue necesario generar un proceso tutorial para solucionar la problemática de la deserción, el rezago educativo y trabajar en la mejora de la eficiencia terminal.
Estas problemáticas afectan de maneradirecta a los alumnos, entendamos por rezago escolar al retraso para cursar los siguientes niveles educativos, dicho de otra manera, el alumno no puede avanzar al siguiente nivel escolar. La deserción es el abandono de los estudios por diferentes causas. El la eficiencia terminal hacemos referencia a la cantidad de alumnos que terminan sus estudios.
La tutoría se convierte en una herramienta útil paradar solución a estas problemáticas y permitir al alumno iniciar, realizar y terminar sus estudios académicos de forma adecuada.








Desarrollo
La tutoría es entonces la herramienta adecuada para la solución de los problemas que enfrenta la educación actual. Uno de los principales problemas que se presentan en el nivel medio y superior es la deserción, el rezago estudiantil y losbajos índices de eficiencia terminal (PIT ANUIES). Estas problemáticas ya las definimos en la introducción. Entonces definamos tutoría.
La tutoría es un proceso de acompañamiento del maestro con el alumno en donde brinda el servicio de asesoramiento y orientación. La tutoría, entendida como el acompañamiento y apoyo docente de carácter individual, ofrecido a los estudiantes como una actividad másde su curriculum formativo (PIT ANUIES).
Esta no es una idea de unos cuantos, realmente la necesidad de realizar el proceso de tutoría es a nivel mundial y en México es una realidad ya que queda plasmada en los diferentes documentos rectores de la educación. La universidad Autónoma de Nuevo León lo integra en el Modelo Educativo 2008 y a su vez en cada institución en el PAT. La preparatoria 1dirigida por el PAT realiza la actividad tutorial buscando disminuir el rezago y la deserción escolar, a si como aumentar la eficiencia terminal.
En la preparatoria 1 la actividad tutorial se realiza de la siguiente manera según el PAT:
Programar citas con el tutorado, por lo menos tres sesiones a lo largo del semestre.

Elaborar al menos tres entrevistas (inicial, intermedia y final) con eltutorado.

Atender a padres de familia cuando así lo requiera la situación.

Registrar en el sistema SIASE la captura de inasistencias (justificadas e injustificadas) de los tutorados a su cargo. Estas inasistencias se registran en los cuatro momentos de evaluación (primer parcial, primer indicativo, segundo parcial y segundo indicativo).

Asistir a la junta informativa antes de iniciarel primer período de exámenes indicativos para entregar reporte diagnóstico. Este reporte se entrega con base en las observaciones elaboradas por el tutor, así como por las calificaciones (1er. parcial) de todas las materias cursadas por el estudiante. La finalidad del reporte es identificar alumnos: talentos, indisciplinados o con problemas de salud y poder ofrecer propuestas de trabajo condichos alumnos, para elevar el desempeño académico.

Canalizar a estudiantes al departamento de tutorías y éste a su vez a las diferentes áreas que lo integran, como los son: asesorías preventivas, emprendedores, psicopedagogía y salud.

Asistir a la junta con Padres de Familia, que se realiza en cada uno de los semestres, con la finalidad de informar a los padres de familia por el desarrollo...