Ensayo: reforma educativa

Congreso aprueba ‘en teoría’ Reforma Educativa
Con las leyes aprobadas se prevé un sistema educativo más inclusivo y participativo en el que agentes externos vigilarán a los profesores, pero hace falta determinar el estatus de los maestroscomo trabajadores del Estado y dar marcha a las evaluaciones
AGOSTO 23, 2013Tania L. Montalvo (@tanlmont)

Con la aprobación en el Senado y la Cámara deDiputados de la Ley General de Educación y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, se establecieron parámetros para tener un sistema educativo mucho más participativo en donde los padres de familia tendrán un papel clave en el desarrollo de sus hijos en las aulas, pero sigue pendiente aprobar los objetivos de las evaluaciones y determinar cuál será el vínculo entre losprofesores y el Estado para obtener o mantenerse en una plaza.
Pese a que la discusión de la aprobación de las leyes secundarias se centró en gran medida en el tema de la evaluación de docentes académicos y especialistas consideran que lo votado ayer 22 de agosto en la Cámara de Diputados y en la madrugada en el Senado toma en cuenta ese elemento, pero sus ventajas y pendientes van mucho más allá.En cuanto a la Ley General de Educación, aprobada con 374 votos a favor, 84 en contra y una abstención, Alberto Serdán, coordinador de Activación Ciudadana de la organización Mexicanos Primero, destaca los candados para garantizar la gratuidad de la educación y las opciones para que los padres de familia participen en las escuelas.
“Primero se establece con mucha claridad que en ningún caso sepuede condicionar a cuotas escolares la entrega de exámenes, una inscripción, documentos de fin de ciclo o entrar a la escuela; pero además, hay diferentes mecanismos de participación para padres de familia pues en esta ley se establecía con toda claridad que tenían prohibido participar en cualquier problema vinculado con la educación de sus hijos en el aula, lo cual era una aberración”, explicaen entrevista con Animal Político.
Entre las herramientas que plantea la Ley General de Educación para apoyar a los padres de familia están:
-Se crea una instancia para la atención de quejas de padres de familia respecto del desempeño de docentes y supervisores, pero también sobre las condiciones de la escuela o el cobro prohibido de cuotas.
-Los padres tendrán derecho a conocer la capacidadprofesional de los maestros teniendo acceso a sus evaluaciones y podrán accesar el presupuesto asignado a su escuela así como a la aplicación del gasto y a los resultados de su ejecución.
“Autoridades administrativas ya no se van a poder hacer guaje con el presupuesto de su escuela, pero además sí éste no alcanza será un arma de exigencia para los padres de familia y para la propia comunidadescolar para exigirle al gobierno un mínimo de presupuesto para la operación de su escuela”, explicó Serdán.
La Ley General de Educación también plantea que el director de la escuela rinda un informe ante la comunidad escolar para dar a conocer qué hizo cada año y se establece “un marco de educación de calidad”, es decir, parámetros mínimos sobre qué es una buena escuela, qué es un buen maestro,qué es una buena comunidad escolar o cómo debería ser la participación de los padres de familia.
En esta ley aprobada por los diputados y los senadores  surge el Sistema de Información y Gestión Educativa, con el que por primera vez en la historia del país se tendrá una especie de censo para saber cuántas escuelas y maestros hay en México y a cuántos alumnos se les da atención en cada una de ellas.Pese a todo lo anterior, Miguel Székely, director del Instituto de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey, considera que la ley “quedó trunca”, pues sus principales aportaciones dependen de la discusión y posterior aprobación de la Ley de Servicio Profesional Docente, la ley secundaria que los diputados sacaron del orden del día el miércoles pasado y quedó pendiente de votación....