ensayo relaciones interpersonales
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
INDICADORES
5
4
3
2
1
El escrito presenta una “tesis” elemento principal del ensayo.
Los argumentos e ideas secundarias están presentadas en un orden lógico que hace las ideas del autor seanfáciles e interesantes a seguir.
Se encuentra correctamente organizado a) inicio, b) desarrollo, c) conclusiones y d) bibliografía.
Redacción clara y coherente
Ausencia de faltas deortografía.
CONCEPTUALIZACIÓN
5
4
3
2
1
Aborda de manera muy creativa el tema, incluye referencias y fuentes de información diversas y apropiadas que mejoran la comprensión de la argumentación.
Elalumno de apoya de ejemplos para mencionar los conceptos, sin definirlos exactamente.
La mayor parte de las ideas presentadas son propias, sustentadas con las fuentes de información necesarias.Casi todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad, considerando además los términos trabajados.
La opiniónpresenta una afirmación clara y bien fundamentada de la posición de el/la estudiante sobre el tema
Asignatura: Ética
Bloque: I
Proyecto: Ensayo “Relaciones interpersonales”
Nombre del alumno:
Semestre:3°
Grupo:
Evalúa: Miriam Muñoz Jiménez
Escala de verificación, para verificar el nivel de dominio de los conceptos abordados en el aula, la integración de los mismos, reflexión e integración comoexperiencia.
Competencia genérica: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo
1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base encriterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Competencia disciplinar básica
Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía,libertad, código ético y responsabilidad en su vida cotidiana.
Escala valorativa:
5
4
3
2
1
Excelente
Aceptable
Hay que mejorar
Insuficiente
No aceptable
Tu calificación se obtendrá por medio de...
5
4
3
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1
El escrito presenta una “tesis” elemento principal del ensayo.
Los argumentos e ideas secundarias están presentadas en un orden lógico que hace las ideas del autor seanfáciles e interesantes a seguir.
Se encuentra correctamente organizado a) inicio, b) desarrollo, c) conclusiones y d) bibliografía.
Redacción clara y coherente
Ausencia de faltas deortografía.
CONCEPTUALIZACIÓN
5
4
3
2
1
Aborda de manera muy creativa el tema, incluye referencias y fuentes de información diversas y apropiadas que mejoran la comprensión de la argumentación.
Elalumno de apoya de ejemplos para mencionar los conceptos, sin definirlos exactamente.
La mayor parte de las ideas presentadas son propias, sustentadas con las fuentes de información necesarias.Casi todas las ideas que se presentan tienen relación directa con el tema y se presentan con bastante claridad y objetividad, considerando además los términos trabajados.
La opiniónpresenta una afirmación clara y bien fundamentada de la posición de el/la estudiante sobre el tema
Asignatura: Ética
Bloque: I
Proyecto: Ensayo “Relaciones interpersonales”
Nombre del alumno:
Semestre:3°
Grupo:
Evalúa: Miriam Muñoz Jiménez
Escala de verificación, para verificar el nivel de dominio de los conceptos abordados en el aula, la integración de los mismos, reflexión e integración comoexperiencia.
Competencia genérica: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo
1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base encriterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Competencia disciplinar básica
Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía,libertad, código ético y responsabilidad en su vida cotidiana.
Escala valorativa:
5
4
3
2
1
Excelente
Aceptable
Hay que mejorar
Insuficiente
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