ENSAYO: "RESIGNIFICACIÓN DOCENTE"

¿CÓMO CONCIBES LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?
Iniciaremos con una interrogante…¿qué significa ser maestro en la actualidad?, es muy seguro que solamente se las realicen los que están preocupados, en verdad, por la enseñanza que es una profesión ambivalente, y con mucha razón porque todo dependerá del entusiasmo, la capacidad y el deseo de trabajar. En todo esto se involucra,desde luego, la personalidad del maestro. El docente es su problema y su solución.
“Enseñar para aprender y aprender para enseñar”, es una bella dialéctica habría que preguntarse cuántos docentes reconocen o identifican esta dialéctica en su quehacer educativo. Para saber educar, hay que educarse uno mismo primero, es muy cierto porque nadie da lo que no tiene.

La educación es una búsqueda de laverdad, la belleza y el bien. Pero a la verdad pura, la belleza pura y el bien puro; no a la verdad burocrática, no a la belleza superficial, ni al bien interesado. Para lograr dar o facilitar este fin, es necesario conocerse a sí mismo, la lucha primordial es conmigo mismo, sin embargo existen tantas personas que no se conocen ellos mismos, no logran profundizar en su ser ni observarse nianalizarse; muchas personas no saben que llevan consigo mismos dos personas o dos personalidades. Entonces comprendo el por qué la educación ha modelado al niño al conformismo del medio social que lo rodea, a ser simples mundanos. El primer problema consiste en elaborar tu propia identidad profesional. Esto implica cambiar tu mentalidad, desde la posición del alumno que siempre has sido, hastadescubrir en qué consiste ser profesor. Y aquí aparecen los primeros problemas, porque hay enseñantes que no aceptan el trabajo de ser profesor.
La educación es el eje central de todo proceso de desarrollo humano y social porque es el mismo hombre el autor de sus conocimientos y aprendizajes.
Cada día es distinto y surgen situaciones y oportunidades distintas, por eso dice Heráclito “nadie se baña dosveces en el mismo río”, en esta vida todo cambia, se transforma o se sustituye: creencias, tradiciones, costumbres, visiones, pensamientos, etc; esto lo podemos observar claramente en la historia cuando analizamos las diferentes épocas. En cada una de estas épocas tenían diferentes formas de pensar, de actuar, de ser. Todo está regido por supuestos o principios llamados paradigmas, cuando unparadigma viejo deja de existir es porque ha sido sustituido por otro nuevo.
Muchos entienden que cambio es desarrollo, y están muy confundidos, vivimos una época que cambia tan rápido que muchas veces ni siquiera podemos comprenderlo.
La nueva educación que demanda la sociedad es una donde el conocimiento vaya más allá de la ciencia, que revalore el rol del humano en el proceso de su desarrollo,con una dimensión moral y conocimientos útiles y significantes que le den sentido a su propia vida, que le enseñe a ser, a hacer, a estar, a tener y a trascender.
Estamos viviendo el nacimiento posible de una nueva humanidad, que sólo se logrará con la participación y concienciación de todos los seres humanos. Este nacimiento está conformado por un principio fundamental: comprender y sustentarnuestras finalidades terrestres.
Como dice Sócrates: “la función esencial de la educación es ayudar a los otros a que den a luz la verdad, el bien, la belleza”. La educación puede ser mala o buena, todo depende de la personalidad del maestro, de los objetivos a seguir y de las reflexiones que se hagan durante éstos. Por eso, hay malos educadores y buenos educadores. Toda buena educación siemprecomienza con el análisis de la persona del educador, sus valores, sus objetivos, su visión.
Educar es cooperar con la otra persona para que realice sus dimensiones que lo integran como persona (intelectual, afectiva, moral, física), significa nutrir, alimentar y ofrecer posibilidades para que éste pueda crecer como una verdadera persona en plenitud.
El impulso y la energía que le brindamos a...