Ensayo rieb upn curso de induccion

Curso de inducción

Módulo:
2

Nombre de la asesora:
Catalina López Hernández

Grupo:
4

Nombre del alumno:
Hernández Esparza Gustavo

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Índice

Portada _____________________________________Pág. 1

Índice_______________________________________Pág. 2

Introducción___________________________________Pág. 3

La vinculación con la U. P. N.____________________Pág. 4Características de la RIEB_______________________Pág. 5

Conclusión___________________________________Pág. 5

Bibliografía___________________________________Pág. 6

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Introducción
Ante los retos que afronta la sociedad mexicana del siglo XXI que demanda la formación de ciudadanos mejor preparados y con valores éticos, la profesionalización de los profesores adquiere especial relevancia ya queellos tienen, en primera instancia, la tarea de llevar a cabo las reformas curriculares en el aula, por lo tanto la mejora continua de sus capacidades y la actualización de sus conocimientos contribuirá a responder a las exigencias que el mundo moderno y globalizado plantea a la educación nacional.
Así, la rieb es una propuesta que tiene como eje fundamental el papel del maestro en el desarrollode competencias tanto de los alumnos como de los docentes. De esta manera, se plantean los siguientes temas:
* Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.
* La formación del pensamiento crítico y científico.
* El acuerdo secretarial por el que se establece la articulación curricular de la educación básica.
* La evaluación como herramienta de latransformación de la práctica docente
* Habilidades para todos.
* La profesión docente y la problemáticas sociales contemporáneas:
* Cambio climático
* Hacia una comunidad segura.

El programa está constituido por seis temas y dos subtemas, está concebido como un espacio de interacción académica que fomenta el análisis, la reflexión y en intercambio de ideas.
En el primer tema haremos notarla relevancia de la profesión docente en la que se examina el papel de la docencia como eje central de los planteamientos educativos contemporáneos, también se analizará el pensamiento crítico y el pensamiento científico y veremos la forma en que estos se pueden estimular en los alumnos. También revisaremos los aspectos sustantivos del acuerdo secretarial por la articulación de la educación básica,se abordará la evaluación con relación a su fin del proceso educativo y su función en la RIEB desde el enfoque formativo, abordaremos las competencias y el papel docente en el programa de habilidades digitales para todos (HDT), con esto pretendemos acercar las tecnologías de la información y la comunicación al salón de clases para afrontar la problemática de la llamada brecha digital.

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Enlos últimos dos subtemas desarrollaré la importancia que merece el abordaje transversal a lo largo de la educación básica:
* El cambio climático y
* Hacia una comunidad segura.

Con ello quiero decir que la actualización de la práctica docente puede incidir en el tratamiento de estos problemas de relevancia mundial y nacional y tratar de hacer que tomen conciencia a los estudiantes ycontribuir así a su solución o mitigación.

La vinculación con la U. P. N.
El programa de renovación curricular y pedagógica. Este programa renovador se llevó a cabo en el 2004 con la implementación del currículo a la educación preescolar (PEP) esta reforma se sustenta en las necesidades de tomar en cuenta los aportes recientes de la investigación sobre el desarrollo y aprendizaje infantil demanera que los niños pequeños tengan oportunidades para continuar desarrollando las capacidades que ya poseen.
La reforma tiene como intención contribuir a la transformación y la mejora de las practicas pedagógicas y las concepciones que la sustentan, de tal manera que los niños desarrollen competencias cognitivas y socio-afectivas, que son base del aprendizaje permanente.
Todo proceso de cambio...