Ensayo rieb

INTRODUCCION
Con base en el artículo Tercero Constitucional y las atribuciones que le otorgan la Ley General de Educación, la Secretaria de Educación Pública, propuso como uno de sus objetivosfundamentales elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.Una estrategia fundamental para llevar a cabo dicho objetivo en la educación básica, es el planteamiento de la REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA (RIEB) que permita atender los retos queenfrenta el país y articule con mayor eficiencia los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
Con base a lo anterior se ha disenado una nueva propuesta curricular para la educacion básica de todo elpaís que recupera opiniones y observaciones de especialistas, docentes, directivos y equipos técnicos.
DESARROLLO
Las principales implicaciones en la práctica docente ante esta reforma se basan en eluso de competencias que permitan preparar a los alumnos de manera integral para desenvolverse en diversos contextos. Existen diversos tipos de competencias propuestas para desarrollar el perfil deegreso de los alumnos, las cuales son: competencias para el aprendizaje permanente, competencias para el manejo de la información, competencias para el manejo de situaciones, competencias para laconvivencia y competencias para la vida en sociedad; las cuales constituyen las llamadas competencias para la vida, lo cual manifesta la necesidad de que el docente sea capaz de desarrollarlas en su propiapersona antes que en su aula de clase.
Otro elemento central de la RIEB es la articulación integral entre niveles, lo cual constituye un reto, ya que se necesita crear las condiciones necesarias paraque los niños puedan cursar el nivel preescolar como requisito para ingresar al nivel primaria y asegurarse que todos los jovenes de entre 12 y 15 años de edad, tambien tengan acceso a la educación...