ensayo robert gagne


INTRODUCCIÓN

Robert Gagné quién llegó a proponer su teoría en el momento que el conductismo y el cognitivismo estaban enfrentados, lo que el trato de hacer fue unir ambas teorías a mi parecer fue su mayor objetivo.
Lo que propone Gagné mediante su teoría es explicar cómo puede lograrse el aprendizaje adecuado, para él todo comienza a través de nuestros sentidos es decir por lo quepercibimos, una vez comprendido esta información lograda a través de nuestros sentidos se deben cumplir varios procesos para lograr una conducta.
Para Gagné el aprendizaje es un proceso por cual se deben cumplir varias etapas. Pero cuáles serán estas etapas?, será realmente necesario pasar por un proceso para darle lugar al conocimiento?.
A continuación veremos si realmente el aprendizaje puede lograrun cambio en la conducta humana a través del aprendizaje como proceso como propone este autor.










ANÁLISIS

Lo que va a plantear Gagné en cuanto al enfoque electico de las teorías del aprendizaje es que el trata de unir todas las teorías en un lenguaje propio de él de las más simple a la mas compleja.
Lo útil de Gagné es que el no solo presenta una gran cantidad deinformación, si no que por sobre todo el pretende entregar una serie de sugerencias que tienen como elemento determinar las condiciones en las que se da el aprendizaje.
Como ya había mencionado este autor propone una unión entre las teorías del cognitivismo y del conductismo a la cual también agrega el aprendizaje social de Bandura, la mezcla de cada una de estas teorías lo convierte en una teoríaelectica.
Para Gagné el aprendizaje comienza a través de los sentidos lo que causa la percepción ósea estamos hablando de un aprendizaje por descubrimiento que luego va logrando cambios en la conducta humana, a mi parecer el aprendizaje por descubrimiento tiene sus ciertas desventajas ya que si nos ponemos hoy en día en nuestra situación actual, los niños no suelen tener una motivación inicial paraaprender y suelen dar respuestas equivocadas en caso de tenerla y descubrir su propio aprendizaje mas cuando son niños impulsivos. Pero aquí estamos hablando solo de la primera fase del aprendizaje de esta teoría, recordando que son una serie de elementos que propuso Gagné para llegar a un aprendizaje adecuado.
“la instrucción” es uno de los primeros conceptos que aparece. Para Gagné este concepto esla relación entre elementos que son externos al alumno, pero que son diseñados para facilitar los procesos internos del aprendizaje.
El objetivo de la instrucción es ejercer control sobre algunas experiencias del alumno esto se logra de una manera intencionada.
Lo que quiere decir con esto es que a los primero que todo hay que ganarse la atención de ellos y explicarle contenidos y cuales sonlos logros que se espera de ellos acerca de lo que tienen que aprender, algo muy importante también es lograr una retroalimentación con ellos de una manera informativa y por ultimo evaluar el desempeño. En esta Fase de la teoría estamos viendo lo que es el conductismo a mi opinión la instrucción es una manera mas útil de poder enseñar ya que podemos lograr una mayor motivación en los alumnos paraaprender y puede ser modificado y corregido en el caso de una equivocación.
De esta manera podemos ver un poco como influyen ambas teorías en lo que propone Gagné.
Como ya habíamos dicho para Gagné el aprendizaje es un proceso el cual lleva varias fases estas fases que propone el son 8 esto quiere decir que hay que pasar por estas 8 fases para lograr un aprendizaje adecuado y a través de esto elbusca determinar procesos internos del aprendizaje.
La primera fase que Gagné considera es “la motivación”, esto quiere que lo primero que tiene que tener una persona es expectativa y la motivación. Otra fase es “la comprensión” aquí están relacionados los procesos de la percepción y la atención. Entiéndase que la atención es la dirección que yo le doy a esta capacidad en función de esto que...