Ensayo Rocioo

MODELOS TEORICOS DE LA SPICOLOGIA HUMANA
TEORÍA COGNITIVA
El desarrollo cognoscitivo se refiere a los cambios que ocurren en las estructuras cognoscitivas, las capacidades, y los procesos de unindividuo.
Según Piaget, dos principios importantes dirigen el crecimiento intelectual y el desarrollo biológico: adaptación y organización.
Adaptación: Para que los individuos sobrevivan en un ambiente,deben adaptarse a los estímulos físicos y mentales. La asimilación y la acomodación son ambas parte del proceso de la adaptación. Piaget creyó que los seres humanos poseen las estructuras mentales queasimilan acontecimientos externos, y los convierten para incorporarse a sus estructuras mentales.
Por otra parte, las estructuras mentales se acomodan a los nuevos, e inusuales acontecimientos, yconstantemente cambian aspectos del ambiente externo.
Organización: Refiere a la naturaleza de estas estructuras mentales adaptantes. Él sugiere que la mente está organizada de maneras complejas eintegradas.
El nivel más simple es el esquema, una representación mental de una cierta acción física o mental que se pueda realizar en un objeto, un acontecimiento, o un fenómeno. “ Piaget creyó que losesquemas de los niños, o las estructuras mentales lógicas, cambian con la edad y la acción específica - sensorio-motor ”. (Driscoll, 1994).
Según Piaget el funcionamiento cognoscitivo en niños estáasociado directamente a la etapa cognoscitiva del desarrollo que está pasando. Así pues, si un niño estuviera en la etapa pre-operacional (edad 2 a 6/7), él no podría con éxito dominar tareas de un niñooperacional concreto de la etapa (edades 6/7 a 11/12).
La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas sedesarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante...