Ensayo rubrica

Escuela Normal Particular
Profr. Gregorio Torres Quintero

Licenciatura en Educación Primaria

VIII Semestre

Maestro Practicante
Erik Buendía Sánchez

Materia: Seminario de Análisis delTrabajo Docente II

Trabajo: “Rubrica de evaluación”

Maestra: Martha María Sánchez Velázquez








H. Matamoros, Tamps. Enero de2013.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN RÚBRICA.

En el siguiente texto hablare sobre la rúbrica, la cual es una herramienta de evaluación la cual se empela para evaluar el nivel y la calidad de un trabajoo actividad. En la rúbrica se hace una descripción sobre criterios con los que se evaluara el trabajo, así como el puntaje otorgado a cada uno de ellos. Por ejemplo:


Dentro de una rubrica siemprese tendrá en cuenta varios aspectos que se les puede llamar “indicadores”, otro apartado de la rubrica son las casillas dentro de las cuales el maestro seleccionara el desempeño del trabajo, conestas casillas se podrá asignar una mejor observación con respecto al trabajo del alumno, ya que no solo se evaluara si lleva o no el trabajo, si no que también se evaluara la calidad, desarrollo ycontenido entre otros rasgos y partiendo de esto asignar si el trabajo fue bueno, suficiente, malo, etc.

Gracias a la investigación que lleve a cabo sobre las rubricas, encontré los elementos quecomúnmente las conforman y averigüe que existen 2 tipos de rubricas sobre las cuales hablare a continuación:

Tipos de rubricas:

Holística: es aquella que valora el desempeño del alumno como unatotalidad, cuando se evalúa la misma al compararse con los criterios establecidos.
Analítica: en esta se considera en forma específica cada detalle de la tarea a realizarse.







Elementos quelas conforman.

Criterios de evolución. (Contenido, originalidad, requisitos, organización de la información, recursos visuales empleados).
Niveles de ejecución. (Excelente, bueno, adecuado,...