ENSAYO SEMINARIO
Páginas: 18 (4378 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2015
ALUMNO : Ariana Celestino Mercado
PROFESOR: Dra. Kenya Bello
UEA: Seminario de Integración I
PROYECTO FINAL: La Pérdida de la Lectura en México Contemporáneo
FECHA : 20 / MARZO/2015
LA PERDIDA DE LA LECTURA EN MEXICO CONTEMPORANEO
Cada vez son más frecuentes en México las reflexiones y debates sobre el poco o nulo “hábito de lalectura”. Poco o nulo hábito, se entiende, de un particular tipo de lectura: el canónico, es decir el de los libros de calidad, el de los clásicos .Este tema, que se ha vuelto de pronto muy importante por lo menos para mi, lo que más me inquieta es que, en este asunto que parece tan importante, casi todos los análisis vayan exclusivamente por el sendero literario y estético hasta desembocar en un puntopredecible que ya se ha vuelto lugar común: la vergüenza nacional que representa la muy precaria práctica de lectura y “la falta de disposición” de nosotros los mexicanos para leer buenos libros.
Lo preocupante de los análisis literarios sobre la lectura es su amplio contenido lirico y su acentuada ingenuidad, y el que hagan muy poca o ninguna mención sobre lo social y lo pedagógico, es decirsobre la realidad circundante de los lectores y los no lectores.
En los discursos de los escritores siempre queda flotando en el ambiente la idea de que la gente no lee buenos libros porque carece de la voluntad de hacerlo y, en cambio, emplea su tiempo en realizar otras actividades que no sean dañinas para su salud intelectual.
La mayor parte de los intelectuales y gente culta piensa así. Sonmuchos los que observan el fenómeno de la lectura como una muy positiva abstracción a la que la realidad prácticamente no afecta; y lo hacen desde una posición poco realista. En la cima del intelectualismo, la perspectiva de lo cotidiano se reduce o se difumina, hasta imposibilitar una mirada peatonal. De ahí que todo se reduzca al siguiente postulado: Leer buenos libros es bueno; no leer librosbuenos, o simplemente no leer libros, es malo. Tal razonamiento resulta, desde luego, inobjetable. Pero de lo que no se habla es del fondo del asunto, del por qué se lee y del por qué no se lee. Atribuir los motivos exclusivamente a la voluntad, o a la falta de ella, es una explicación un tanto simplista y demasiado errónea . Así, la gente culta concluye que leer libros es cosa estupenda pero no seexplica ,es decir, le parece asombroso, increíble, inconcebible que haya gente que no quiera leer o a la que no le interesa la practica de enriquecer su conocimiento intelectual por medio de de los libros. Ante esta problemática de la pérdida de lectura podemos llegar a la interrogante de ¿Qué es lo que necesita la gente para leer buenos libros? Y la respuesta inmediata a esta pregunta esprincipalmente Iniciativa, determinación y ansias de conocimiento.
Aunque a primera vista talvez esto sea lo que las personas necesitan para leer en el fondo talvez haya factores que impidan la realización de la lectura , factores como la situación, el entorno, el ambiente, la realidad. Porque si de algo estamos consientes es de que en México la mayoría de los ciudadanos solo vive al día , esdecir , su salario apenas y satisface sus necesidades primarias.
Circunstancias y educación
Desde sus condiciones privilegiadas, desde sus ámbitos de comodidad, cuando ya se poseen circunstancias muy favorables para, efectivamente, desear leer, muchos escritores no examinan a qué se debe realmente eso que se ha dado en llamar “el problema de la lectura”.
Su pensamiento se queda en la abstracciónestética y en el ideal positivo de leer y promover la lectura de los mejores libros, pero no va más allá. Se preguntan, ¿Cómo es posible quela gente no quiera leer? Y ahí detienen su cuestionamiento; de modo tal que el motivo principal de la falta de lectura acaba atribuyéndose a la simple desidia. No entienden las condicionantes sociales, no toman en cuenta las limitaciones económicas, como...
ALUMNO : Ariana Celestino Mercado
PROFESOR: Dra. Kenya Bello
UEA: Seminario de Integración I
PROYECTO FINAL: La Pérdida de la Lectura en México Contemporáneo
FECHA : 20 / MARZO/2015
LA PERDIDA DE LA LECTURA EN MEXICO CONTEMPORANEO
Cada vez son más frecuentes en México las reflexiones y debates sobre el poco o nulo “hábito de lalectura”. Poco o nulo hábito, se entiende, de un particular tipo de lectura: el canónico, es decir el de los libros de calidad, el de los clásicos .Este tema, que se ha vuelto de pronto muy importante por lo menos para mi, lo que más me inquieta es que, en este asunto que parece tan importante, casi todos los análisis vayan exclusivamente por el sendero literario y estético hasta desembocar en un puntopredecible que ya se ha vuelto lugar común: la vergüenza nacional que representa la muy precaria práctica de lectura y “la falta de disposición” de nosotros los mexicanos para leer buenos libros.
Lo preocupante de los análisis literarios sobre la lectura es su amplio contenido lirico y su acentuada ingenuidad, y el que hagan muy poca o ninguna mención sobre lo social y lo pedagógico, es decirsobre la realidad circundante de los lectores y los no lectores.
En los discursos de los escritores siempre queda flotando en el ambiente la idea de que la gente no lee buenos libros porque carece de la voluntad de hacerlo y, en cambio, emplea su tiempo en realizar otras actividades que no sean dañinas para su salud intelectual.
La mayor parte de los intelectuales y gente culta piensa así. Sonmuchos los que observan el fenómeno de la lectura como una muy positiva abstracción a la que la realidad prácticamente no afecta; y lo hacen desde una posición poco realista. En la cima del intelectualismo, la perspectiva de lo cotidiano se reduce o se difumina, hasta imposibilitar una mirada peatonal. De ahí que todo se reduzca al siguiente postulado: Leer buenos libros es bueno; no leer librosbuenos, o simplemente no leer libros, es malo. Tal razonamiento resulta, desde luego, inobjetable. Pero de lo que no se habla es del fondo del asunto, del por qué se lee y del por qué no se lee. Atribuir los motivos exclusivamente a la voluntad, o a la falta de ella, es una explicación un tanto simplista y demasiado errónea . Así, la gente culta concluye que leer libros es cosa estupenda pero no seexplica ,es decir, le parece asombroso, increíble, inconcebible que haya gente que no quiera leer o a la que no le interesa la practica de enriquecer su conocimiento intelectual por medio de de los libros. Ante esta problemática de la pérdida de lectura podemos llegar a la interrogante de ¿Qué es lo que necesita la gente para leer buenos libros? Y la respuesta inmediata a esta pregunta esprincipalmente Iniciativa, determinación y ansias de conocimiento.
Aunque a primera vista talvez esto sea lo que las personas necesitan para leer en el fondo talvez haya factores que impidan la realización de la lectura , factores como la situación, el entorno, el ambiente, la realidad. Porque si de algo estamos consientes es de que en México la mayoría de los ciudadanos solo vive al día , esdecir , su salario apenas y satisface sus necesidades primarias.
Circunstancias y educación
Desde sus condiciones privilegiadas, desde sus ámbitos de comodidad, cuando ya se poseen circunstancias muy favorables para, efectivamente, desear leer, muchos escritores no examinan a qué se debe realmente eso que se ha dado en llamar “el problema de la lectura”.
Su pensamiento se queda en la abstracciónestética y en el ideal positivo de leer y promover la lectura de los mejores libros, pero no va más allá. Se preguntan, ¿Cómo es posible quela gente no quiera leer? Y ahí detienen su cuestionamiento; de modo tal que el motivo principal de la falta de lectura acaba atribuyéndose a la simple desidia. No entienden las condicionantes sociales, no toman en cuenta las limitaciones económicas, como...
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