Ensayo sistema educativo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIO
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN
Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
“Ejercer la libertad para trascender en el tiempo”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIAMODALIDAD ESCOLARIZADA
MATERIA: PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA

ENSAYO
“CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS”
ALUMNO: ERIC JUAREZ ISLAS

PRIMER GRADO “B” / PRIMER SEMESTRE

MTRA. ELDA IDALIA JUAREZ TITLA

CUAUTLANCINGO, PUE. 29 DE NOVIEMBRE DE 2011

INTRODUCCIÓN

Este tema es muy importante ya que aquí nos damos cuenta de la calidad en la quehoy en día están nuestras escuelas.
En la lectura nos da una orientación de cómo mantener nuestras escuelas y de mejorar la calidad. Nos menciona once puntos importantes:
1. Liderazgo profesional. Esto queda claro que sin este punto una escuela no funciona bien puesto que el liderazgo lo llevan los directivos o bien jefes los principales actores con iniciativa para que una escuela tengacalidad. 3. Visión y objetivos compartidos. Esto es importante tener visión, tener objetivos y nunca perderlos de vista pero sobre todo ponerlos en practica.3. Ambiente de aprendizaje. Esto habla de que los maestros tienen buscar la manera para desarrollar un ambiente ordenado y así aumentar el nivel de aprendizaje.4.Le enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar. Aquí es dondelos maestros desempeñan o manifiestan su trabajo enfocados en sus objetivos para alcanzar que el alumno tenga un mayor crecimiento en sus conocimientos.5. Enseñanza con propósito. Un papel importante el en trabajo del maestro depende mas del maestro que del alumno aquí es donde el maestro se juega su carrera pues tiene que transmitir conocimientos de maneras diferentes a modo que el alumnocomprenda los conocimientos del maestro, de lo contrario el maestro podría perder su trabajo.6. Expectativas elevadas.
7. Reforzamiento Positivo. Los alumnos también tienen un papel importante y en este punto nos habla de ello, tienen que reforzar sus conocimientos para tener resultados altos y positivos.8. Seguimiento de avances. Mecanismos bien establecidos por parte de los maestros para mejorarla calidad de los alumnos con ayuda de programas de mejoramiento.9.Derechos y responsabilidades de los
Alumnos. Esto es muy importante mencionar ya que el maestro debe motivar al alumno y elevarle la autoestima, así lograra que el alumno cumpla con sus responsabilidades.10. Colaboración hogar – escuela . El hogar, los padres de familia deben cooperar en motivar mas al alumno esto es muyimportante pues para el alumno, el tener un equilibrio resulta eficaz.11. Una organización para el aprendizaje . Las escuelas efectivas son organizaciones para el aprendizaje, con maestros y directivos que continúan aprendiendo, manteniéndose al día en sus asignaturas e incorporando los adelantos en la comprensión de la práctica efectiva.


BIOGRAFÍAS
PAM SAMMONS

Se unió alDepartamento de Educación de la Universidad de Oxford en octubre de 2009. From 2004-2009 she was a Professor of Education at the University of Nottingham and a member of the Teacher and Leadership Research Centre (TLRC) there. De 2004-2009 fue profesora de Educación de la Universidad de Nottingham y un miembro del Maestro y el liderazgo del Centro de Investigación (TLRC) allí. Previously she was aProfessor of Education at the Institute of Education, University of London and Coordinating Director of its International School Effectiveness & Improvement Centre (1999-2004). Anteriormente fue profesora de Educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres y Director de Coordinación de la Eficacia Escolar y Centro Internacional de Mejora (1999-2004). She has been involved in...