Ensayo Sistema Modular

El Sistema Modular

Introducción
La innovación de un sistema educativo no es cosa sencilla, ya que comprende un cambio que involucra la redefinición de valores y objetivos, modificación de roles, transformación de un proceso enseñanza-aprendizaje y en algunos casos la cultura de una institución.
A pesar de eso, después de 38 de su creación en Latinoamérica, el sistema modula continuavigente dentro de la UAM Xochimilco
Para lograr dicho sistema se necesito de un proceso bien decidido y planeado para poder llevarlo a cabo, acto que encabezo el doctor Ramón Villareal, médico de profesión y ex funcionario de la organización Panamericana de la Salud, al ser nombrado rector de la unidad Xochimilco. Junto con dos destacados educadores: el doctor Juan Cesar García y el doctor RobertoFerreira, formularon las bases del proyecto el cual se nombro “documento Xochimilco”
El Documento Xochimilco plantea, en primer lugar, nuevas relaciones de la universidad con la sociedad; es decir establece con precisión un compromiso con las clases mayoritarias de la Nación, entendidas en el amplio marco de las necesidades de cambio tanto en los aspectos socioeconómicos, como en los relativos a lademocracia y la cultura.
En segundo lugar, en cuanto a la forma de traducir estas ideas en una práctica pedagógica, el Documento Xochimilco propone que la formación profesional se base en "una relación dialéctica, de interdependencia entre el sujeto y el objeto del conocimiento, mediante la cual el sujeto se transforma y transforma al objeto y modifica la interpretación que se tiene del mismo”.El conocimiento, así concebido, siempre será un proceso, un devenir, nunca un hecho acabado y definitivo, permitiendo una gran flexibilidad de los criterios que sustentan la relación sujeto cognoscente-objeto de conocimiento. La innovación educativa no consiste exclusivamente en la instrumentación de estrategias didácticas centradas el alumno en las que los conceptos permanecen intactos sino,sobre todo, en la reconstrucción conceptual y/o reestructuración cognoscitiva

La Universidad Autónoma de México
Con la creación de la UAM se busco solucionar problemas con la educación superior en el área metropolitana como lo fue y es la demanda. Por otro lado se pretendía crear una nueva forma de organización académica y administrativa que superara a precursoras. Caracterizándose por: Ladesconcentración de los centros de educación superior; Periodos de tres meses; Eliminación de la tesis como requisito para titularse; Un tronco común inicial; Órganos colegiados organizados por autoridades universitarias, estudiantes y trabajadores.
La UAM cuenta con 5 campus: Azcapotzalco, Iztapalapa, Xochimilco, Cuajimalpa (2005) y Lerma (2009). En cada unidad existen tres de las cuatro divisionesacadémicas, según sean las características y problemas de la zona en que se encuentra, aprobadas por los Órganos Colegiados de la Institución. La unidad de Xochimilco asumió un proyecto educativo totalmente innovador: el Sistema Modular.
Sistema Modular
Este sistema se fundamenta en las propuestas de Jean Piaget, el de fine que el conocimiento “…no es una copia de la realidad. Conocer unobjeto es conocer un acontecimiento, no es solamente mirarlo y hacer de él una copia mental, una imagen. Conocer un objeto, es actuar sobre él. Conocer es modificar, transformar el objeto y entender el proceso de su transformación y, como una consecuencia, entender la forma en que el objeto es construido” (UAM-X, Documento Xochimilco, 1994, p. 8)
El sistema modular propone una nueva forma deenseñanza incorporando dos elementos: la interdisciplina y la aplicación de conocimientos a una realidad concreta. La primera se refiere al trabajo realizado por un grupo para un fin y la segunda sobre que los trabajos a realizar serán enfocados a problemas que ocurran en la realidad. Estos problemas se convierten en objetos de estudio que son conocidos como objetos de transformación.
Los objetos de...