Ensayo sobre Autismo

Instituto Superior de Bellas Artes.
El Autismo.
Obregón, Yamila.
Alfabetización Académica.
Prof. Cravero, Marcos.
Profesorado de Arte en Artes Visuales.
Año 2013.
















Introducción
El Autismo es el trastorno más completo de los TGD (Trastornos Generalizados del Desarrollo). Se sabe que las personas diagnosticadas con este trastorno no son sociables y no secomunican con nadie, ni siquiera con las personas más cercanas. ¿Cómo saber cuando un niño tiene autismo? ¿Cuáles son los principales síntomas? ¿Cómo tratar a una persona con autismo? Todo esto lo veremos a lo largo del ensayo, donde se brindará información sobre este trastorno que intriga a gran parte de la sociedad.
Desarrollo
¿Qué es el autismo?
El autismo es definido como un conjunto detrastornos degenerativos del desarrollo bio-psico-social. Se caracteriza por las dificultades en las relaciones sociales, en la capacidad de comunicación y por tener conductas repetitivas y estereotipadas.
El autismo es el más conocido de los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) que también son conocidos como Trastornos del Espectro Autista (TEA), que son considerados como un grupo detrastornos neuropsiquiatricos caracterizados por alteraciones cualitativas de las interacciones sociales.
Se estima que 1 a 2 niños de cada 1000 tienen autismo, existiendo así 4 veces más probabilidades de aparición en varones que en mujeres.
El autismo constituye un trastorno que se define conductualmente, pero acata a una variedad de trastornos de las funciones cerebrales biológicamente limitado. Lasinvestigaciones científicas vincularon la aparición del autismo con las siguientes causas:
Agentes Genéticos: se ha comprobado que en el trastorno autista existe una cierta carga genética. Estadísticas muestran que existe un 5% de probabilidades de aparición del trastorno en el neonato en caso de que tenga un hermano con éste.
“Los diversos estudios que se han realizado sobre el autismo, hanevidenciado que éste se presenta más en niños que en niñas, lo cual según los hallazgos genéticos, muestra que hay una marcada herencia ligada al cromosoma X, y donde el peso familiar (herencia) por los trastornos sociales, lingüísticos y cognitivos, crea una tendencia hacia éste.” (Torres H, Soraida; 2008, p.2)
Agentes Neurológicos: se han confirmado alteraciones neurológicas, principalmente enlas áreas que coordinan el aprendizaje y la conducta.
Agentes Bioquímicos: se pudieron determinar alteraciones en los niveles de ciertos neurotransmisores.
Agentes Infecciosos y Ambientales: determinadas infecciones y/o exposición a ciertas sustancias durante el embarazo pueden provocar alteraciones del desarrollo neuronal del feto
Los TGD se caracterizan porque los afectados tienen dificultadesen la comunicación (verbal y no verbal), la interacción social y la realización de actividades.
Identificar a un niño con este trastorno no es fácil, aunque existen algunos síntomas que dan cuenta de la presencia del autismo.
Su interacción social es deficiente. Suele ser detectada inicialmente por las personas más cercanas al bebé. No suelen responder a la verbalización de su nombre y evitan deforma manifiesta el contacto visual con las personas de su entorno.
Carecen de empatía. Tienen dificultades para interpretar la situación emocional de las personas de su entorno. Son incapaces de entender las pautas sociales, no centran su atención en la cara de los demás y tampoco pueden ver y aprender las pautas de conducta adecuadas.
Tienen dificultades para comunicarse. No llegan adesarrollar ningún tipo de lenguaje, no hablan ni son capaces de comunicarse con gestos; otros si hablan, pero la forma y el contenido de su discurso no es adecuado.
Realizan movimientos repetitivos tales como mecerse dar vueltas de forma compulsiva, etc. También desarrollan conductas autolesivas como morderse o golpearse la cabeza. Tienen problemas para asimilar cualquier cambio en su entorno....