ensayo sobre calculo mental

Materia: aritmética su aprendizaje y enseñanza

El siguiente ensayo trata sobre el video de nuevas formas de cálculo el cual trata de un maestro originario de Japón, que imparte suclase de una manera muy dinámica despertando en sus alumnos el interés y la motivación por aprender, también se somete a una serie de críticas constructivas para mejorar su clase. En este video se puedeobservar cómo es que el maestro hace que sus alumnos se interesen por encontrar la solución de los problemas dándole pequeñas pistas para que puedan encontrar las reglas ocultas sobre las operacionesy como es que el cálculo mental puede agilizar sus cálculos.
El maestro motiva a sus alumnos, hace que desarrollen su lógica, no les dice lo que tienen que encontrar, ellos solo lo encuentran, losincita a trabajar y a cuestionarse ellos mismos, a enfrentar los problemas con más de una posible solución.
Empieza aplicando unas multiplicaciones, las cuales tienes escondida un regla, sin embargoél no les dice a sus alumnos toda la información, ya que tienen que hallarla por ellos solos, esto origina en los alumnos que sean más capacitados y que no esperen que toda la información se las tieneque dar el maestro sino ellos también buscan su propio aprendizaje. No todo queda en manos del maestro su formación.
El maestro empieza a preguntar si ocupan ayuda la soliciten, mientras los niñosempiezan a encontrar las reglas, pero el maestro le permite a sus alumnos que reflexionen , discutan y disfruten la clase, para que puedan lograr alcanzar el conocimiento con base a lo aprendidoanteriormente , los niños empiezan a resolver sus problemas y a lo largo del proceso de va dando cuenta de varias cuestiones, empezaron multiplicando las unidades, empiezan a descubrir que si suman losfactores de la multiplicación les dan 50 como resultado en todas las multiplicaciones que les da el maestro , después hallan una forma de calcular mentalmente , es decir solo multiplican las unidades...