Ensayo Sobre Conductismo

Teorías del aprendizaje
Dr. Héctor Cerezo Huerta
Profesor

Ensayo “conductismo”

Nombre del alumno: Raymundo Barra López
Modulo: licenciatura

Escuela Libre de Psicología


CONDUCTISMO: SU CAMBIO ATRAVEZ DEL TIEMPO
El conductismo tiene sus inicios en corrientes filosóficas; Empirismo y asociacionismo solo por mencionar algunos. Desde esos precedentes filosóficos el conductismotuvo sus orígenes con un fisiólogo ruso “Iván Pávlov”, hasta nuestra época. El conductismo ha cambiado atreves del tiempo, pero a su vez, ha conservado sus elementos básicos que lo hacen diferente a otras posturas.
Es pertinente establecer que es el conductismo primero, para poder distinguirlo de otras corrientes, y para analizar cómo es que éste se ha modificado tomando cosas de diferentesinvestigadores.
El conductismo surge en un principio como una teoría psicológica, esto quiere decir que nace como una teoría para explicar el comportamiento. Pero después, se encamino a explicar el aprendizaje también. “En un principio el conductismo llevo la objetividad experimental al límite” (Héctor Cerezo Huerta, clase virtual 1http://www.authorstream.com/Presentation/Hallowen-1344675-sobreelconductismo/), esto se debe, a que en la época (principios del siglo XX), los conductistas trataban de establecerse como ciencia y tenían que probar sus teorías, los primeros conductistas trataban de ser lo más objetivos posibles. Esto los llevo al extremo, cualquier cosa que no pudieran probar o de alguna manera fuera subjetivo lo ignoraban, lo descartaban, y solo se enfocaban en lo medible,comprobable. Por consiguiente muchos conductistas negaron la conciencia, las emociones, y los procesos mentales que eran subjetivos y por lo tanto no medibles o comprobables. En este punto los conductistas solo se enfocaron así en la asociación de estímulos y la respuesta que se generaba, éstas, si podían ser medidas, observadas, controladas y condicionadas.
Continuando con un poco de la historia delconductismo, y como ya había mencionado en un principio, Iván Pávlov que, aún que siendo fisiólogo a finales del siglo XIX, descubre en un experimento no relacionado a la psicología ni mucho menos, algo que llamo “condicionamiento”. Después nombrado “condicionamiento clásico o pavloviano” este consiste en la asociación de estímulo y respuesta. Creo que es preciso remarcar que Iván Pávlov no sereconocía a si mismo cómo conductista, en su tiempo el conductismo no existía como tal, fue hasta después que debido a su aportación “condicionamiento”, se le une dentro de los conductistas.
Un poco más adelante, el autor o expositor que ya nombra al conductismo como tal, fue “John Broadus Watson”. El más estricto de los conductistas ya que en su momento, niega todos los procesos mentales como lacreatividad, sentimientos y emociones solo por mencionar algunos. Ya que no le servían no eran medibles ni observables. Watson se enfocó, en esta relación que establecía el organismo con su medio ambiente.
Que mejor ejemplo que uno de los comentarios que lo hizo famoso o más bien polémico hasta la fecha:
“Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo aelegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados” (http://es.wikipedia.org/wiki/John_Broadus_Watson).
Watson pensaba que lo único que formaba a unindividuo u organismo, era la relación que éste tenía en base a estímulos y respuestas con su medio ambiente. Una cosa importante a remarcar sobre Watson es que él fue un psicólogo, y pensaba que la psicología debía enfocarse en el estudio de la conducta, de ahí el nombre de este enfoque “conductista”.
Como podemos observar por lo antes descrito entre los dos investigadores ya hay un cambio...