Ensayo Sobre Delors Y Morin

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
MAESTRIA EN EDUCACION – MENCIÓN GERENCIA
SAN JOAQUIN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA


Autoras:
Yudith Patiño
Friné Fuguet
Rosa Muzdeka
Ángela Contreras
Rossmary Altuve
Wilda Ordoñez


¿Por qué Delors amplia el ámbito del proceso educativo al decir que la Educación esuna UTOPIA necesaria y plantear cuatro pilares para la educación del futuro?
La educación es la base para el desarrollo humano y ésta se presenta en todos los aspectos de las relaciones humanas. El factor de la educación es tan potente, que incluso está presente en el ámbito financiero, político y democrático, reflejándose en los numerosos conflictos del mundo, que están estrechamenterelacionados con la educación. Y que conllevan a problemas y represión.
Es así que, en el discurso “La educación o la utopía necesaria” de Jacques Delors, presidenta de la Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI, en la Unesco, resalta que uno de los principales problemas que alberga la sociedad actual, es que no se valora a la educación como el instrumento indispensable para elprogreso de la humanidad, y se está desperdiciando el potencial que ésta encierra, sin utilizarlo para construir una sociedad igualitaria.
Debido a esto, la sociedad moderna está molesta, a causa del poco interés de sus gobiernos por intentar cambiar y solucionar los problemas y crear con esto, una sociedad menos desigual, no obstante, sin una educación no se logrará avance alguno. Claramente,en este proceso en pos de una mejor utilización de la educación, es necesario tener claro que se debe lograr en primera etapa y a nivel personal, una real integración de los conocimientos que se pretenden adquirir para posteriormente lograr ponerlos en práctica de manera efectiva.
Dentro de este orden de ideas, se puede considerar un concepto fundamental como lo es la utopía, en la cualrepresenta un mundo idealizado que se muestra como alternativo al mundo realmente existente, mediante una crítica de este, por lo tanto la utopía orientadora debe guiar nuestros pasos para así lograr que el mundo converja hacia una mayor comprensión mutua, hacia una intensificación del sentido de la responsabilidad y de la solidaridad, sobre la base de aceptar nuestras diferencias espirituales yculturales. Al permitir que todos tengan acceso al conocimiento, por eso la educación tiene un papel muy concreto que es desempeñar la realización de esta tarea universal, la cual consiste en ayudar a comprender el mundo y a comprender al otro, para así comprenderse mejor a sí mismo.
Es por ello que, Delors, sostiene que la educación tiene por función el desarrollo continuo de las personasy las sociedades; que la función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos, la libertad del pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación, que constituyen las garantías de la creatividad y la innovación, instrumentos indispensables para alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia social que permita disminuir la inequidad, la pobreza, la exclusión y la guerra.En relación a la problemática expuesta, la concepción del conocimiento que se privilegia en la acción educativa, supone tanto la acción del acervo o subjetividad en la construcción del objeto, como la particular perspectiva del sujeto, derivada de su ubicación en un entorno ecológico, histórico y social desde donde se construye ese saber. Para cumplir el conjunto de las misiones que les sonpropias, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que resultan los pilares del conocimiento, señalados en el informe de la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI (Delors, 1996), los mismos son: a) aprender a conocer: el conocimiento se verifica como comprensión, acciones, conducta, lenguaje, parte de la interacción con el...