Ensayo Sobre Desarrollo Humano

DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO DE 6 A 11 AÑOS (ESCOLARIDAD PRIMARIA)

1.1Prefil de conducta del niño de 6 a 8 años
La etapa que a continuación vamos a tratar, es parte del periodo de la escolaridad primaria.sim embargo, es necesario distinguir este primer sub periodo del prepuberal; ya que en niños de 6 a 8 años podemos encontrar algunos
1.1.1 seis años: edad dispersiva1.-El niño a los 6 años, en los inicios de la escolaridad primaria, tiene características conductuales muy peculiares que lo diferencian del preescolar.es un niño cambiado, que ya no tiene rasgos angelicales que poseía en el periodo anterior .suele ser vacilante,aveces,se muestra peresoso,indeciso,exigente,explosivo,con arranques extrañamente contradictorios en su vida afectiva emocional.
¿Haydiferencias evidentes del escolar primario con el preescolar?
Si se puede observar con claridad en sus reacciones conductuales.

2.- Ante tal manifestación, algunos padres suelen decir:” ¡pero no puedo entenderlo, es un niño cambiado” es que en los inicios de este periodo en el niño se dan cambios somáticos y psicológicos fundamentales. El niño atraviesa por una edad de transición.
Estándesapareciendo los dientes de leche y aparecen los primeros molares permanentes.la química del cuerpo del niño también sufre cambios sutiles, que se reflejan en el aumento de susceptibilidad a ciertas situaciones sociales. ¿En los inicios de la escolaridad primaria, ya se dan cambios somáticos y psicológicos?
Si. Esto mismo hace que el niño sea más susceptible a determinadas situaciones.

3.-Surgen nuevas propensiones, nuevos impulsos, nuevos sentimientos ,nuevas reacciones,etc..,debido también al desarrollo de profundos aspectos del sistema nervioso..en esta edad el niño tiende a los extremos; en determinadas situaciones es dócil, es sociable,amable,pero en otras se torna con suma facilidad en agresivo, rebelde y terco, por lo que requiere de los adultos un trato continuo, pero confirmeza. el niño se encuentra a menudo bajo la compulsión de manifestar,primero,uno de los extremos de dos conductas alternativas y, poco después ,el extremo opuesto. ¿Es la vacilación, uno de los rasgos de esta edad?
Si., debido a los cambios profundos a nivel del sistema nervioso; lo cual trae consigo nuevos impulsos, nuevas emociones y sentimientos poco conocidos por el niño.1.1.2 Siete años: edad reflexiva

4.- A la edad de siete años el niño es generalmente agradable, a condición de que le repiten sus sentimientos. Entra en un proceso de franca superación de la “superioridad”, para la consolidación interna, evidenciándose ya las manifestaciones de madurez. Sus sentimientos necesitan nuevas y sutiles consideraciones, porque es propenso a sumirse en estadoscontemplativos, durante los cuales ordena sus impresiones subjetivas. Esta tendencia de meditación es un mecanismo psicológico mediante el cual absorbe, reúne y organiza sus experiencias. ¿Estos estados contemplativos tienen algo de importante en la vida del escolar primario?
Si, través de estos procesos el escolar absorbe, reúne y organiza sus experiencias
5.- Su actividad mental es mucho másintensa y activa de lo que pudiera parecer superficialmente. Tiene buenas intenciones y se atiene a ellas .no solo esta adquiriendo conciencia de si mismo, sino también de los demás. Su sensibilidad frente a las actitudes de los demás aumenta constantemente. Comienza a ver a su madre desde un nuevo punto de vista. Conquista cierto grado de separación respecto a ella, desarrollando nuevas adhesiones aotras personas. Revela un nuevo interés por su padre y por los compañeros de juego mayores que el. En su casa, en el barrio y en la escuela podemos observar como se profundizan sus reacciones de tipo personal –social. ¿la conducta del escolar primaria aun es estrictamente egocéntrico?
No, el escolar primario en sus reacciones conductuales tiene encuentra a los demás miembros de la escuela y...