Ensayo Sobre Docencia

UNIVERSIDAD AMERICANA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRIA EN DOCENCIA

TEMA: Ensayo

CENTRO UNIVERSITARIO HEREDIA
16 DE ABRIL DEL 2011

INTRODUCCION
El presente trabajo pretende establecer una visión más amplia de los enfoques curriculares, El Planeamiento Didáctico en su elaboración y características, los aspectos importantes del aprendizaje (sus diez mandamientos), laeficiencia y eficacia involucradas con la calidad.
Con esta información se procura visualizar la educación de una manera más detallada, donde se pueda profundizar en el respaldo y fundamento que lleva un proceso tan determinan en el desarrollo del proceso pedagógico como lo es el planeamiento Didáctico, donde se comprenderá el concepto, del cómo abordar los objetivos de aprendizaje, la taxonomía tanimportante de considerar en los objetivos como lo es la de Bloom, los contenidos, procedimientos, actividades de mediación, valores y actitudes y criterios de evaluación.
Además de la mano del planeamiento se encuentra la calidad en este y a nivel empresarial por lo cual se comenta
INTRODUCCION
un articulo de suma relevancia para el buen desarrollo educativo y empresarial como lo es las raícesde la eficacia.
Se aclara el proceso curricular como una de las grandes confusiones y fallas a niveles jerarquícos altos, donde el curriculista no se ubica en el contexto de los diferentes enfoques y sus componentes tan determinantes en el proceso educativo.
Por último se comentará los aspectos determinantes a considerar en la educación como lo son los diez mandamientos del aprendizaje, artículosumamente importante de Silvia Plath, el cual nos ubica en la realidad educativa y en el buen´proceder del docente.

Comentario
Los enfoque curriculares pretenden orientar la correcta aplicación del currículo, para ello se explica en el material el enfoque psicologista el cual tiene sus bases en el alumno y en los valores, lo cual es esencial en el proceso de aprendizaje en el cual muchosdocentes han perdido el rumbo y la esencia del aprendizaje. Algunos Docentes visualizan con mayor apertura el enfoque academista donde lo que interesa es el contenido, es decir cumplir con una estructura curricular, sin importar la forma y el proceso para trasmitirlo, en la actualidad el Docente se ha llenado de tantos miedos y han perdido su identidad y conocimiento de defensa que lo que interesa escumplir para no verse involucrado en negligencia laboral, aunque muchas veces eso represente la pérdida de la razón de ser de su profesión.
El enfoque tecnológico se centra en los procedimientos y existe tanta preocuapación por utilizar técnicas y recursos apropiados que la perspectiva principal son los medios como prioridades de aprendizaje.
Se menciona en el material también el enfoquereconstruccionista, el cual se preocupa por la socialización, y la interacción del individuo con la comunidad y su entorno.
Se visualiza también el enfoque dialéctico como un enfoque más de análisis y crítica que se ha ido dejando de lado por la presión de los Docentes Laboralmente, lo grande de los grupos y la falta de interés del estudiante, porque el proceso no se le hace atractivo.
Se comenta enel material la importancia del planeamiento curricular y el planeamiento didáctico, en el cual el proceso de integración permanente, ser participativo, ser flexible son parte de las características de este proceso.
El planeamiento curricular debe involucrar integración, secuencia vertical, continuidad y coherencia horizontal, factores que en la mayoría de ocaciones, cuando iniciamos en la docenciano los conocemos a profundidan y empezamos el proceso de enseñanza-aprendizaje sin el la más mínima idea de la importancia y la comprensión del contexto.
Se debe de tener presente que no podemos trabajar con el planeamiento curricular porque muchas veces es enviado por el Ministerio y no tenemos ni la más mínima idea como cambiarlo o adaptarlo a la realidad del estudiante y es donde nos ubica...