ensayo sobre educacion etica

Politecnico grancolombiano
Ética empresarial

Ensayo sobre educacion etica

Para mi investigación continuare manejando el tema del ICETEX, y de cómo la educación en Colombia ha dejado de ser un derecho para convertirse en un negocio, investigue como el ingreso a la universidad se dificulta por una serie de paradigmas que se encuentran aferrados a nuestra sociedad, como algunos estudiantestienen que desechar sus sueños profesionales, por un una vida laboral casi que obligada y de mal gusto.
En la educación, se generan ciertos tipos de rasgos y métodos que identifican a algunos grupos o instituciones, desde el método de catedra total y clases magistrales hasta las clases de debate en la que se construye la clase con aportes globales de grupo y no individuales de profesor, elmétodo en el que nos enseñan, nos instruyen en las áreas del conocimiento se ve limitado por prejuicios y estereotipos.
Estos prejuicios y estereotipos también se aplican a la persona individual dentro del aula, que a su vez afecta el aula en sí y el método de educar, la raza, etnia, clase social, nivel de educación y orientación sexual son algunas de las instancias que generan discriminación yexclusión, que se generan a partir de los estereotipos y los prejuicios que atacan la integridad individual y global de la institución educativa, es como un pequeño germen que crese desde lo más pequeño hasta convertirse en un gran virus que inunda nuestra sociedad.
“En mi opinión, todas nuestras dificultades sociales, económicas, administrativas, etc. disminuirían considerablemente si se mejorarannuestros niveles de educación y se añadiera educación moral, y no sólo implantando materias para promover el amor patrio, sino también hacia la dignidad de todo ser humano. Y para esto se necesitarían profesores preparados que sean capaces de transmitir con su ejemplo y estrategias de aprendizaje el valor, en su nivel holístico. Necesitamos que esta país avance, pero no puede solo; cada quien debeponer su granito de arena diariamente, esforzándose por cumplir con sus obligaciones con pulcritud y calidad, manteniéndose informado para expresar disconformidades y alternativas de solución para éstas, pensando en el bienestar de todos sus compatriotas y no sólo en el suyo, y luchando por superarse cada vez más, estando dentro del marco de la ley.” *
¿Qué es la educación?
Somos conscientes quela respuesta a esta pregunta puede requerir el espacio de todo un volumen, por lo cual vamos a tratar de rescatar solamente la noción más elemental y básica sobre lo que es educar de tal manera que nos sea útil para el propósito de este breve artículo. En primer lugar podemos decir que el arte de educar es una actividad que interrelaciona a los dos polos de la educación, el educador y el educando,y que implica la transmisión de conocimientos verdaderos, valores auténticos y experiencias relacionadas con los mismos con la finalidad de lograr en el educando una más efectiva auto gestión de su propia vida en función de su naturaleza auténticamente humana o, dicho en términos filosóficos, en función de su fin último como ser humano. En función de esto dicho, se desprende que no cualquiertransmisión de conocimientos es educación ya que aquella que no apunta a lograr un incremento en la capacidad de auto gestión orientado hacia el fin último de la persona no es propiamente educación. Algunos especialistas en pedagogía distinguen entre educación e instrucción, identificando a esta última como la actividad de transmisión de conocimientos que se ocupa de transmitir nociones de orientacióntécnica o especulativa que no poseen la finalidad de ampliar la capacidad de auto gestión de las personas sobre su propia vida para alcanzar su desarrollo como seres humanos. De esta manera, entonces, una educación auténtica será todo aquel conocimiento trasmitido y aprendido que sea capaz de favorecer el hecho de que una persona pueda por si misma, auto gestionando su vida, lograr un paulatino...