Ensayo sobre educacion virtual

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Contextualización de la educación virtual en Colombia

Donna Zapata Z. Profesora Universidad de Antioquia

Esta es una época mediada por las tecnologías de la información y la comunicación, hecho que ha arrojado como una de sus consecuencias la modificación de dos variables claves en la vida humana : el espacio y el tiempo. Las implicaciones de este cambio son grandes ya que lascoordenadas espacio temporales son el marco de la mayor parte de las actividades de los seres humanos. Las redes informáticas eliminan la necesidad de que los participantes en una actividad coincidan en el espacio y en el tiempo, y esto desafía la manera en la que se han hecho la mayor parte de las cosas durante muchos años. Las nuevas tecnologías han desmaterializado y globalizado la información y porende los tiempos de espera entre emisor y receptor han producido cambios significativos en las condiciones de vida de los seres humanos. Aparecen formas diferentes de comunicarse, de relacionarse con el conocimiento y con la información, de trabajar, de divertirse y de interactuar con el medio. Estas transformaciones a la vez que proporcionan nuevos recursos exigen el desarrollo de habilidadesindispensables tanto para la vida profesional como para la cotidiana. Se requieren profesionales con capacidad para: buscar información con sentido crítico y aplicarla a la solución de problemas, innovar, enfrentar problemas diferentes diariamente, utilizar la tecnología para mejorar su calidad de vida y su rendimiento, comunicarse por medios electrónicos, integrarse a las comunidades científicas en suárea de saber, aprender en forma autónoma durante todo la vida, adaptarse a los acelerados

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cambios del mundo moderno, utilizar más de un idioma, conocer y valorar otras culturas. Si muchas cosas mutación, la están sufriendo modificaciones en la debe responder acorde vida de la con estas

humanidad, si el entorno donde universidad

se desenvuelve está en constante

transformacionesy prepararse para asumir los cambios que se producen en la sociedad, revisar sus estructuras y métodos de enseñanza aprendizaje hasta encontrar el modelo que el mundo de hoy requiere, de no ser así, a esta institución que ha perdurado por más de ocho siglos le será difícil sobrevivir.
En el año 1996 se aplicó entre las universidades europeas una encuesta para conocer el perfil esperado de estainstitución alrededor del 2010. Una de las preguntas fue la siguiente: ¿cuáles espera usted que sean las principales fuerzas que generarán cambios en la universidad? Las tres más mencionadas fueron: primero, las crecientes posibilidades tecnológicas; segundo, presupuestos más ajustados y , tercero, nuevos descubrimientos científicos. Otros factores —como la competencia entre instituciones, laevaluación, la movilidad social, la presión demográfica y el contexto político— recibieron menos menciones. (Brunner, 1999, 1).

Si miramos el contexto nacional, existe una gran esperanza entre las directivas de un número considerable de instituciones de educación superior y entre muchos de los gobernantes, de que las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicaciónpuestas al servicio de la educación mejorarán la calidad de esta y contribuirán a ampliar la oferta. Entre estas tecnologías, Internet ha despertado gran interés porque se piensa que con ella es fácil llevar al aula de clase la información tanto en formato tipo texto como mutimedial y hacer realidad la interactividad y la autonomía con el conocimiento, uno de los mayores sueños de la educación. Además,se espera que Internet propiciará el espacio de aprendizaje necesario para la formación de los hombres y las mujeres que la sociedad actual necesita. Pero antes de empezar a analizar la forma como Internet contribuirá al cambio en nuestras

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universidades es conveniente mirar algunos datos que muestran como se está dando el proceso de conexión a Internet en el mundo. Los índices que a...