Ensayo Sobre Educacion

Ensayo sobre la educación
La dimensión social, política, económica, cultural y además especial del maestro es por todos conocida ya que el éxito de un pueblo, de una región o de un país, su desarrollo cultural, económico y científico dependerá en gran medida de lo que sean capaces de realizar los educadores por la misión tan importante e innata en ello sobre la formación del futurociudadano, por eso es necesario que cada uno de los docentes tengan definido su concepción sobre ¿qué es la educación? y ¿para qué educar?
La formación de todo profesional en nuestra sociedad implica que el mismo se apropie de los conocimientos de la rama de la ciencia, la técnica y la cultura en la que se desempeña. Este apropiarse tiene en cuenta la integración de la teoría y lapráctica, las habilidades profesionales, los valores, cualidades y modos de actuación que lo capaciten, lo adiestren y hagan un profesional competente e ideológicamente comprometido con la función social que realiza para la prosperidad y felicidad de su país.
El proceso educativo es un proceso meramente de los seres humanos: maestros, alumnos, padres de familia, complementando susrespectivos roles en su interactuación, y esta circunstancia le imprime un sello peculiar que es el de lo humano, lo subjetivo, irrepetible, particular, auténtico.
La educación no puede perder lo genuino y especifico de cada persona, porque depende de ellas. Lo hermoso de la educación, lo que la hace grande, humana, generosa, culta, artística, aún en el carácter científico que pueda tener, es sucarácter vivificante: vida y obra del que educa y del que es educado y todo acto de esquematizar y despersonalizar la educación es un acto vil, brutalizador, desconsiderado y sobre todo desconocedor de la esencia misma del hombre.
La educación se formaliza a través de instituciones especializadas: la escuela, los institutos, la universidad, y estos centros representan la sociedad, sus aspiraciones, sucultura, su historia, sus costumbres, sus conflictos, sus demandas. Pero la sociedad educa, además, a través de factores no formalizados. Los medios masivos de comunicación: radio, t.v. la prensa; los centros culturales: museos, salas de arte, bibliotecas; los centros de entretenimiento; los grupos y asociaciones actúan con sus contenidos, con sus mensajes, su estilo, sobre los miembros de lacomunidad, formándolos positiva o negativamente.
La educación es, en su esencia un proceso interactivo de formación y desarrollo de la personalidad que, desde las instituciones escolares se traduce en un proceso intencional, sistémico y planificado que se realiza básicamente a partir del contenido de enseñanza de las distintas disciplinas. Por tanto, se manifiesta en el proceso detransmisión y apropiación de la cultura por parte del sujeto estudiantil en interacción con el aprendizaje, sus compañeros de grupo y el maestro o profesor. Si bien lo educativo tiene su base en el contenido de aprendizaje, lo rebasa en relación con las potencialidades del estudiante y sus posibilidades de desarrollo. En su acepción más profunda la educación es la apropiación creativa de la cultura,el sistema de valores a ella inherente y la formación de un sentido de la vida como garantía de una personalidad sana, desarrolladora y útil en su medio familiar, laboral y social, en esta perspectiva sobresale el carácter ideológico de la educación que prepara el hombre y a la mujer para desempeñarse en la sociedad, de acuerdo al encargo que hace la escuela, las necesidades emanadas del proyectode sociedad que se aspira a construir.
Para Durkheim ¨La educación es la acción ejercida por las generaciones de adultos sobre las que no están maduras para la vida. Tiene como objeto suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físicos, intelectuales y morales¨ (1974).
Para M. Pansza la educación consiste en una socialización metódica de la sociedad en su conjunto sobre...