Ensayo Sobre Educación En Crisis En Chile

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Interrogantes y Posibles Respuestas de una Educación en Crisis

Valeska Mena R.[1]


“No conozco ningún país que esté satisfecho con su sistema educativo. Esto se debe a que la mayoría de las escuelas se concibieron con base en la ética de producción masiva de la sociedad industrializada. La mejor inversión que un gobierno o una comunidad pueden hacer es cambiar este estado obsoletode las cosas. Es necesario reorientar a las escuelas para enfatizar la humanidad, la aventura, la empresa, el liderazgo, el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la experimentación, en vez del aprendizaje de roles”.

KENICHI OHMAE, AUTOR DE LA MENTE DEL ESTRATEGA Y EL CONTINENTE INVISIBLE[2]


Para comenzar quisiera analizar algunos aspectos de nuestra educación y de cómo esque esta influye actualmente en el camino que seguimos día a día en el campo de la educación, qué es lo que hemos hecho como docentes, lo que tenemos y hacia donde vamos en este tema. Lo primero es estar concientes que muchas de estas ideas provienen de la educación industrializada, que trataba a los estudiantes como tablas rasas que debían ser escritas por los profesores. Cuando aún eraestudiante, recuerdo a nuestra profesora de Biología, quien siempre nos recalcaba que ella era la que había estudiado y por ende ella tenía la razón, aunque tuviésemos argumentos para señalar lo contrario.


Además, de acuerdo al mundo neoliberal en que nos desenvolvemos, nos encontramos actualmente con constantes y vertiginosos cambios que nos afectan en nuestro quehacer pedagógico constantementey también tenemos que, fruto de esta educación pasada que nos afecta, tenemos en el día de hoy presente en nuestro sistema educativo una enorme falta de cohesión social. Y, además de este análisis, lo esencial es determinar, según la visión construida a lo largo de mi formación, si es posible generar transformaciones y cómo estas influyen en nuestra sociedad Post – Moderna.


Educación ycalidad ¿Es posible encontrar real Educación de Calidad?


Así, al comenzar este ensayo me percato que en nuestro sistema actual nos encontramos hablando – todos los actores de este sistema – continuamente de Educación de Calidad. Es más, parte de las movilizaciones se iniciaron al abanderarse con la calidad de educación como aliada para mejorar un sistema que requiere, al parecer una mayoringeniería. Pero ¿Qué es Educación de Calidad? Para observar esto, debemos considerar que el concepto de Educación proviene, etimológicamente, del término Ex – Ducere, que quiere decir sacar de adentro. Esto implica que la educación no es una opción, pues esta se encuentra en nosotros y depende de cada uno de nosotros lo que aprendemos y debemos exigirnos mucho más si es que queremos que estoscambios se lleven a cabo en la educación chilena en estos días.


En parte, se aprecia que la educación no es una opción y que esta influye en su aprendizaje. Pero, ¿Y la Educación de Calidad? Claramente, considero que el tema de la calidad ha sido bastante manoseado por quienes quieren hacerse ricos con los dineros del Estado, pero que no se da una solución real al tema en sí, dado que –más que nada – tenemos instituciones en que solamente se necesita mantener feliz al cliente y con ello basta para continuar en aquel lugar de trabajo. En otras palabras, calidad es una palabra que se colocó en boga para apropiarse de un término del que aún no se tienen certezas, producto de que todo dependerá de la arista con que se mire. Por ejemplo, comúnmente se dice que algo de calidad es aquelloque perdura en el tiempo; sin embargo, está comprobado que en esta actual sociedad de cambios un aprendizaje será de calidad si es que se logra adaptar y si funciona según los cambios que ocurren constantemente.


Esto de la calidad implica también el preguntarse si es que en estos momentos nuestra educación está siendo efectivamente de calidad, si se tiene realmente claro hacia donde...