Ensayo sobre el concepto de area a nivel secundaria

EL CONCEPTO DE ÁREA A NIVEL SECUNDARIA.
En el presente ensayo abordaremos temas relacionados al área y su procedimiento en el nivel de secundaria, sobre el método que se utiliza y la resolución deproblemas. Además daremos nuestra opinión sobre lo que nos parece la forma de abordar los temas en telesecundaria.
Pudimos analizar, que en el primer grado bloque I de los libros de telesecundaria,se les presenta primero el concepto teórico del área, ejemplos con figuras, medidas y resultados, en donde hacen que el alumno identifique por él mismo el procedimiento, para después ponerlos atrabajar con ejercicios prácticos en donde razonan al sacar el área de una figura, y contestar preguntas de cómo lo resolvieron.
En la mayoría de los ejercicios los niños ponen en práctica surazonamiento, y lo más importante es que les presentan información relevante acerca del término “área”, por ejemplo, les recuerdan cómo calcular el área de un triángulo, y luego les otorgan tips para que lohagan correcto y aprendan más sobre el tema.
En el volumen II, pudimos observar que primero se les presentan los ejercicios prácticos, puesto que ya analizaron el concepto en el volumen anterior,aunque también les refrescan la memoria al darles conceptos ya antes vistos. En pocas palabras, utilizan en su mayoría lo práctico, a diferencia de que en este apartado, les agregan al final unasección llamada: Lo que aprendimos, en dónde les dan información explícita acerca de lo que acaban de trabajar para que refuercen sus aprendizajes y les ponen ejercicios a resolver de acuerdo al temavisto; así los alumnos tienen que demostrar o poner en práctica lo aprendido.
A diferencia de los problemas vistos, en el tercer grado los alumnos ya conocen el procedimiento del área y ya loutilizaron en diversas figuras, pero ahora les ponen algo un poco más complejo, como trabajar con los círculos y curvas, y al igual que en el segundo volumen del primer grado, en su mayoría, son ejercicios...