Ensayo sobre el constructivismo

Las tic en la escuela
1.
2. Aprovechamiento educativo de las TIC: planteamiento de la integración educativa de las TIC en el Perú Juan Lapeyre [email_address] // http ://edutec.perublogs.com //
3. Tecnología en la educación ¿necesidad o deseo?
* Partamos de las necesidades , no de los deseos
“ (…) No se trata ya de transmitir sólo unos datos predeterminados para que elalumno los reproduzca, sino de enseñar a aprender a lo largo de toda la vida y, para ello, de transmitir capacidades o habilidades que permitan adaptarse a una sociedad en constante evolución” [1] [1] Martín-Laborda, Rocío, “Las nuevas tecnologías en la educación”, 2005, Fundación AUNA, Cuadernos / Sociedad de la Información, n° 5, p. 6. Esta perspectiva es compartida por la UNESCO, cfr. Bindé, J.et alia, “Hacia las sociedades del conocimiento”, informe UNESCO, 2005, la Comunidad Europea, a través del Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop), lo propone en su ámbito también, cfr. "Directrices para el desarrollo curricular. Nuevos currículos de TIC para el siglo XXI: el diseño de la educación del mañana", CEDEFOP, 2001.
4. Principalesbeneficios que encuentran en las TIC los actores educativos
* Directivos: Los principales beneficios son: involucran al Estudiante en la modernidad (51%), lo prepara para desenvolverse (50%), actualiza a directivos y docentes (40%) y facilita la búsqueda de información al profesor y Estudiante (36%).
5. Docentes primaria:
* La gran mayoría (93%), considera que el beneficio vieneprincipalmente por el mejor aprendizaje, mejor capacitación, facilitar el trabajo educativo, desarrollar la habilidad del Estudiante y por el avance/modernización que implica.
6. Docentes Secundaria:
* Un 48% las considera como “muy bueno / bueno”, por ayudar al aprendizaje, socializar al Estudiante, convertirlo en el actor principal y generar el desarrollo de la creatividad.
* El47% les da un calificativo de regular, principalmente por la falta de computadoras, implementos, equipos y la poca preparación de los docentes.
7. Estudiantes primaria
* La gran mayoría (91%), está de acuerdo con los cambios producidos por las Nuevas Tecnologías en sus colegios, por considerar que aprenden más, les enseñan mejor, aprenden a utilizar la computadora, se les facilitael aprendizaje y se entretienen/divierten.
8. Estudiantes Secundaria:
* Los entrevistados califican a las Nuevas Tecnologías que se están aplicando actualmente en sus colegios como “muy bueno/bueno” (49%), en función a que tienen acceso a información, aprenden con mayor facilidad y disponen de computadoras e Internet.
9. ¿Cómo las TIC favorecen mi trabajo?
* Opiniones deDOCENTES en los foros del Portal Educativo del Perú (ex-Huascarán)
10. ¿CÓMO …?,1
* “ El uso de las TIC nos permite realizar un trabajo pedagógico dinámico e interactivo y despierta el interés de los alumnos.
* Los profesores con método tradicional si pueden sacar provecho de las TIC, siempre y cuando se les capacite.”
11. ¿CÓMO …?, 2
* “ Creo que un profesortradicional sí puede utilizarlas, pero necesita ser capacitado para ello, debemos asumir que los docentes nunca dejamos de aprender y por ende de poder ser capacitados.
* Al principio resulta un poco complicado por el avance de la tecnología pero poco a poco es posible utilizarla de la manera mas adecuada.”
12. ¿CÓMO …?, 3
* “ las TICs (sic) nos favorecen mucho en el trabajopedagógico ya que la enseñanza es mucho mas estimulada que la tradicional por lo cual tenemos mas herramientas para captar la atención e interés del alumnado ”
13. ¿CÓMO …?, 4
* “ Las TICs (sic) pueden facilitar el trabajo educativo, haciendo los ejercicios, y evaluaciones más interesantes e interactivas así como las explicaciones más dinámicas y atractivas para el alumno.”
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