Ensayo Sobre El Desarrollo Del Juicio Y La Actitud Moral

ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO DEL JUICIO Y LA ACTITUD MORAL DEL POBLADOR LOCAL IDENTIFICANDO LOS CONDICIONANTES SOCIOCULTURALES DIRECTOS E INDIRECTOS
Se entiende que el Perú ha ido desarrollándose económicamente de una manera positiva en estos últimos años, tanto es así que se ha vuelto un país atractivo para las inversiones financieras y negocios con los nuevos tratados de libre comercio conotros países, lo cual de cierta forma favorece a los ciudadanos trujillanos que han aceptado este progreso y cambio del país, viendo las oportunidades de negocio dentro y fuera del país. Pero, para que este desarrollo económico sea sostenido en el tiempo, también debemos crecer cultural y políticamente, por consiguiente debemos tener ciudadanos honestos, con valores morales y éticos para poderconvivir y disfrutar del desarrollo sin egoísmo; sin embargo esto no está sucediendo porque el desarrollo del juicio y la actitud moral del poblador peruano no está desarrollado positivamente, porque a través de muchas generaciones nunca se dio importancia a la educación.

La obra de L. Kohlberg es considerada como el intento más exitoso y profundo de comprender el desarrollo moral desde un enfoquesociocognitivo. A través de su trabajo en filosofía moral, psicología del desarrollo e investigación pedagógica, ofrece a los educadores una ampliación de la educación en valores a la educación del dominio moral. Define la perspectiva moral en la que se apoyan los valores, no quedándose en una mera definición de los mismos. Nos da, en resumen, una razón poderosa y una explicación para quepromovamos desde nuestras aulas el crecimiento moral de nuestros alumnos.

Los ciudadanos trujillanos han adoptado una actitud positiva frente al avance del país, son personas con una mira de avance e inversión ya no trabajan solo para el día a día sino para el futuro de los suyos, pero para ello se necesita que los niños reciban una educación de calidad donde los niños vayan creciendo y adoptandoroles positivos. La adopción de roles o perspectivas sociales es también una capacidad evolutiva y sigue unas secuencias de desarrollo o estadios. El afecto y el conocimiento se desarrollan paralelamente. El papel del afecto y la comprensión de las emociones (“empatía”), por tanto, va a ser fundamental también en el desarrollo moral, no sólo como una fuerza motivadora sino como una importantefuente de información.

Para explicar la relación que existe entre el razonamiento y la conducta moral es necesario comprender cómo define cada individuo su identidad moral y la importancia que la dimensión moral adquiere en su propia valoración, en el sentido que tiene de sí mismo. La identidad moral proporciona así una de las principales motivaciones para la acción moral, para comprometerse enlas propias convicciones, y la acción se convierte en una prueba de consistencia de uno mismo. Para muchas personas la moralidad son los valores que se han ido adquiriendo en el entorno social y que sobre esos valores que se tienen se actúa en la experiencia diaria, los gobernantes deben tomar conciencia que la base para nuestro desarrollo y prestigio internacional es la educación de los niños, enlos primeros años de vida, los niños aprenden las normas de buena conducta sin entender todavía su sentido y sin ser capaces de guiar su actuación de acuerdo con ellas (egocentrismo). Es a partir de los 6 años cuando empieza a desarrollarse la capacidad de asumir roles, de adoptar diferentes perspectivas a la propia. Esta capacidad es clave para el crecimiento del juicio moral: sólo cuando el niñopuede asumir el rol del otro puede sopesar su propia exigencia frente a la del otro.

¿Por qué nuestra sociedad se ha degradado tanto?, a la par del desarrollo económico se ha desarrollado nuevas formas de delinquir, como el asalto a mano armada, el chantaje, la extorsión, etc. Todos los días el ahora llamado “cuarto poder” como es la prensa no cumple su rol formador y educador; sino se...