Ensayo sobre el libro "el valor de educar" de Fernando Savater. capitulo: I Aprendozaje humano.

Aprendizaje humano
Este capítulo podría ser analizado comenzando desde este punto: “Nacemos humanos pero eso no basta: tenemos que llegar a serlo”. Con esta frase Fernando Savater hace referencia ala amabilidad, la compasión, la benevolencia o a la solidaridad de un hombre en cuanto a su prójimo, a estas personas con rasgos propios es decir aquellas que han probado según la expresiónshakespeariana.
Los humanos a diferencia de otros seres vivos lo más prudente decir es que nacen para la humanidad; en cambio el resto nace siendo lo que definitivamente e irremediablemente son. Savater haceuna comparación entre un chimpancé y un niño recién nacido, “según van creciendo, el pequeño antropoide multiplica rápidamente su destreza y en comparación con el niño resulta lentísimo en lasuperación de su invalidez originaria”. El mono se las arregla solo cuanto antes, en cambio él humano parece diseñado para mantenerse infantil y minusválido el mayor tiempo posible. Pero al transcurrir eltiempo se puede observar que los aprendizajes del niño comienzan a multiplicarse y los del mono comienzan a repetirse. El chimpancé aprende rápido lo que tiene que hacer, pero no tarda en llenar surepertorio. En cambio el humano es inmaduro pero siempre abierto a nuevos saberes.
“Somos ante todo monos de imitación y es por medio de la imitación por lo que llegamos a ser más que monos”, “losjóvenes chimpancé se fijan en lo que hacen sus mayores; los niños son obligados por los mayores a fijarse en lo que hay que hacer”. Aquí podemos ver que Savater habla, que la posibilidad de ser humano solose realiza por medio de los demás, reclamando atención a sus crías y escenificando ante ellos las maneras de la humanidad, para que las aprendan. A esto le podríamos llamar .
Como señala Jerome Bruner“si no hay atribución de ignorancia, tampoco habrá esfuerzo por enseñar” es decir que para rentabilizar de modo pedagógicamente estimulante lo que uno sabe hay que comprender también lo que el...