Ensayo Sobre El Profesor Tutor

El profesor tutor de Prácticum: Propuesta de modelo
Este trabajo presenta un análisis a la representación del profesor- tutor de la EUE. En este estudio para empezar se atribuyen dos funcionalidadesal periodo de practicas de los alumnos: primero la socialización profesional y segundo el enriquecimiento de esquemas de pensamiento y acción a través de correlacionar la teoría con la practica. Delmismo modo se resalta la importancia de formar a los futuros docentes con habilidades reflexivas, criticas, innovadoras fomentando además la investigación y autonomía en el alumno, y para asíencuadrar en el perfil propuesto en la reforma educativa.
Si bien se mencionan al alumno en formación, maestro/tutor y al profesor/ tutor de la EUE como imprescindibles en el Prácticum el estudio se centraen las funciones ejercidas por el profesor – tutor de la EUE.
Las funciones que cumple el profesor – tutor son:
* Orientar: esta se dirige a canalizar situaciones novedosas y incitar labúsqueda de respuestas, así como aconsejar en la toma de decisiones.
* Preparar: facilitar al alumno de recursos útiles en la resolución de situaciones en el aula incentivar la creación de hábitos ypromover la planeación y reflexión de la intervención.
* Facilitador: encaminar al alumno a converger los elementos teóricos y prácticos, promoviendo la modificación de esquemas e incorporación denuevos conocimientos.
* Motivar: mediante la provisión del feed-back positivo y negativo para crear un autoconcepto equilibrado.
* Evaluar: Consiste en la valoración formativa y sumativa quecontemple los procesos y el producto final.
* Promover la investigación: Busca la promoción y orientación procesos de investigación.
El primer análisis que se hace de estos quehaceres es en relacióna la visión que los alumnos manifiestan. Mediante un cuestionario se pondero el desempeño de la función orientadora. Las observaciones fueron que en función de preparación se carece de información...