Ensayo sobre el Rol de la investigaci n en la educaci n superior

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Universidad Libre
Facultad de Derecho























Ensayo sobre el Rol de la investigación en la educación superior: implicaciones y desafíos para contribuir activamente al desarrollo humano y social:

ntroducción:
Las rivalidades de tipo económico son cada vez más grandes con el transcurso del tiempo, los países a nivel mundialpelean por recursos económicos para conseguir un provecho totalmente egoísta, no se quiere ayudar al planeta entero sino más bien se busca la mayoría de riqueza concentrada en un solo grupo de países que son las llamadas potencias.
Es importante por lo tanto el papel que cumple la investigación y la educación superior en este campo, ya que si se le da un buen enfoque que permita un desarrollo detipo general, podremos conseguir un mundo en el que la riqueza tanto económica como investigativa esté al alcance de toda clase de personas. Este ensayo pretende explicar de manera mas sencilla la situación actual del mundo entero, buscando colaborar para encontrar una solución que genere cambios transcendentales en nuestra sociedad.

La época en la que vivimos, la era de la globalización, estáenfocada a que la investigación y la educación superior son el camino que se debe seguir para el desarrollo mundial. Los avances tecnológicos no han solucionado los problemas mundial, que en últimas es lo que a la sociedad entera le interesa o por lo menos a los que quieren ser felices y vivir tranquilamente y en equidad, que exista un equilibrio total en todo sentido.
El papel de los científicoses importante a la hora de comenzar a cambiar las situaciones actuales mundiales, por lo tanto, es fundamental que asuman una responsabilidad social, parando así la ciencia que esta fuera de control, conformista e inconsciente. La investigación debe cumplir un papel que beneficie a la sociedad y conseguir un equilibrio y una equidad que permita el acceso a todas las personas, dándolesoportunidades tanto a ricos como a pobres, no solo concentrando el conocimiento a personas con nivel económico alto.
La educación superior puede ser necesaria pero se ha comprobado que ella sola no puede producir una sociedad más igualitaria y justa. En los países en donde la infraestructura es totalmente básica, con instituciones políticas ineficaces e inestables la educación superior no es reconocida nimucho menos se le da un apoyo fundamental para permitir que las personas tengan las oportunidades necesarias, explotando su conocimiento, sus capacidades y sus métodos de investigación. La desigualdad es notoria, cuando se comprueba que las capacidades investigadoras y la educación superior funcionan mejor para personas con nivel económico alto. Dando importancia a las investigaciones exitosasde los ricos por el simple hecho de que su nivel económico permite mejor educación, más contactos, solo por tener dinero se les da oportunidades que permiten convertirse en especialistas. Pero esto no soluciona la pobreza mundial, no da solución a enfermedades humanas, no da solución para conseguir la paz mundial.

En los años 70 abundaban las políticas de mercado abierto que promovían laprivatización y la liberalización dando más importancia al crecimiento de la riqueza que a la distribución de la misma. En los 80 y 90 destaco la globalización y los mercados libres, esta nueva tendencia empezó dar mayor debate en cuanto al gasto público en educación superior. Durante esta época se dio una nueva concepción que sostenía que la educación universitaria garantizaría el éxito de las naciones yque para ello se necesitaba la flexibilización en cuanto a la demanda social y económica, el conocimiento se veía como la materia prima y los practicantes se veían como objetos de cambio.
Durante esta época surgió un concepto que era la oposición del anterior, fue dado por Ser colaborador del programa de las naciones unidas para el desarrollo (PNUD), propuso la más amplia definición de...