ENSAYO SOBRE EL I COLOQUIO INTERNACIONAL “VIGENCIA DEL CONSTRUCTIVISMO HOY”








FACULTAD DE LETRAS Y HUMANIDADES
ENSAYO SOBRE EL I COLOQUIO INTERNACIONAL “VIGENCIA DEL CONSTRUCTIVISMO HOY”

PSICOLOGIA EDUCACIONAL Y DE LA INSTRUCCION

SAQUICORAY AIKO

2014





ENSAYO SOBRE EL I COLOQUIO INTERNACIONAL “VIGENCIA DEL CONSTRUCTIVISMO HOY”
La educación juega uno de los papeles importantes dentro de una sociedad y a su vez engloba un contextodeterminado el cual ayuda al entendimiento y requerimiento de ciertos conceptos sobre ese contexto para poder brindar una educación acorde con dicho contexto por tal motivo es de suma importancia conocer la realidad de cierta población para que el aprendizaje sea significativo para los respectivos alumnos. El presente trabajo tomara como referencia la ponencia de Guimarães y Mantovani de Assis y suinvestigación el PROEPRE en la educación básica: Una oportunidad de desarrollo y aprendizaje en Brasil. El Proepre es un programa implementado en algunos colegios e instituciones brasileñas promueven un ambiente colaborativo entre los alumnos y un rol más neutro del profesor docente en su práctica, esto promueve una autonomía del profesor y autonomía individual de los alumnos. Este programa promueveactividades colectivas con objetivos en común y a su vez actividades independientes pero todas las actividades a resolver son diversificadas y distintas. Esto facilita un desarrollo de las relaciones con el medio social y su desenvolvimiento en cuanto a la autonomía moral. Es de suma importancia la formación de los docentes dentro del PROEPRE, cuya base son los sustentos piagetianos que ayuda en lavisión de cada alumno en un mundo particular por lo cual hacer actividades distintas dentro de un salón podría sonar desordenado pero visto de otra mirada puede funcionar de mejor manera.
A continuación hablaremos sobre la importancia de la formación del docente y la importancia de implementar este modelo en nuestra sociedad, como bien sabemos en nuestro país la formación de los docentes no exigeciertos requisitos más por el contrario la libertad de la formación es tan superflua que no producimos buenos docentes esto nos lleva a otro aspecto de importancia que es el contexto en cual vivimos y la dirección que le damos a nuestro modelo de enseñanza-aprendizaje. A diferencia del Proepre, ellos se encargan de que los profesores estén capacitados para fomentar un desarrollo integral delalumno y la cooperación mutua basados en conceptos piagetianos por tal motivo explicaremos un poco las actividades que realizan y el rol que juega el docente dentro de este ambiente. Cada día, los estudiantes participan en diversas actividades que permiten la construcción del conocimiento, al mismo tiempo, proporciona una buena oportunidad para que aprendan a tomar decisiones, tomar la iniciativa,desarrollar la responsabilidad libremente, que se producen de manera simultánea, bajo la coordinación del profesor. Se organizan para satisfacer los intereses y necesidades de los objetivos de los estudiantes esto se vivencia cuando los niños hacen actividades de forma individual, en grupos pequeños o grupos más grandes, sin la guía directa del profesor. Debido a que las actividades son librementeelegidas, tales promueven el desarrollo de la responsabilidad, la iniciativa y la creatividad; que permitirán a los estudiantes aprender a trabajar sin la supervisión directa de un adulto.
Las actividades colectivas en toda la clase están destinadas a objetivos comunes. Como habilitar el intercambio de puntos de vista y opiniones, favorecer la coordinación de las opiniones y experiencias de lavida democrática. Otro aspecto de importancia es el ambiente socio-moral que se basa en el respeto mutuo, esto se consolida por la minimización del poder de la autoridad del maestro, por las elecciones y el proceso de toma de decisiones por parte de toda la asamblea desarrollada por los niños.
Estas actividades diversificadas permiten el logro de lo afectivo, cognitivo y social y en este contexto,...