Ensayo sobre EP

Después de varios meses de intercambiar experiencias, problemas, conflictos y esperanzas, llegó el momento de reflexionar y qué mejor, me parece, que hacerlo desde nuestro rol, nuestro rol comoeducador popular.
Fue sumamente difícil, redactar este “ensayo”, “nota periodística” o como Uds. quieran llamarlo.
Quiero partir este trabajo desde el momento en que empecé a replantearme mi rol comoeducadora o a partir mejor dicho, de que me dí cuenta que estaba replanteándomelo.
Antes de que llegara a mí la propuesta de la Especialización en Educación Popular en Contextos Desfavorables,muchas veces me había surgido el cuestionamiento de cómo estaba trabajando en mi práctica docente, si les serviría a mis alumnos lo que les llevaba como propuesta todos los días, si comprenderían lo queles quería comunicar o si en algún momento de sus vidas les sería útil. Si tuviera que contestarme a estas preguntas podría hacerlo diciendo “que uno se da cuenta si nuestra práctica sirvió o no,cuando años más tarde nos encontramos con esos chicos que nos hacen recordar lo hecho en años anteriores con ellos”. Pero, aún así, tampoco quedarían contestadas, no les parece?.
El hecho en sí de estartrabajando dentro de la Educación Formal y de haber sido formadas para mostrar lo que sabemos y exigir al alumno que muestre lo que aprendió, gesta en nosotros, educadores y educandos, “una matrizen la que el saber se interpreta como repetición de la palabra autorizada, con intolerancia al error, la divergencia y el pensamiento autónomo”. Debemos cumplir con tiempos, planificaciones y con loscontenidos del currículo. ¡Dichoso currículo! Lleno de contenidos que no tiene en cuenta el contexto de cada práctica educativa. A veces se torna difícil escapar de estas cuestiones, pero no esimposible.
Algunos rasgos de las matrices de aprendizajes emergentes de la cultura escolar salen a luz cuando el mundo es mostrado en forma artificial, sin conflictos y cuando estos se manifiestan...