Ensayo Sobre Escuela Rural Mexicana

Centro Pedagógico de Durango, A. C.
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA

MÓDULO EDUCACION Y SOCIEDAD II
ENSAYO:
“ESCUELAS NORMALES RURALES”

PROFESOR:
JORGE FLORES GUTIERREZ

ALUMNO:
OSCAR GONZALEZ RODRIGUEZ

VICENTE GURRERO, DGO A 30 DE JUNIO DEL 2012
ENSAYO SOBRE ESCUELA NORMAL RURAL MEXICANA
Por: Oscar González Rodríguez
Esimportante entender que la educación es un proceso renovador de la sociedad, que quita las limitantes para que un pueblo progrese, y que una comunidad se desarrolle en todas sus potencialidades si se emplea la educación, cultura y arte, entre la población.
La visión fundamental de un presidente después de la revolución de independencia, para levantar este progreso renovador, empieza poralfabetizar a toda una sociedad sin distingo social, económico o político para que el país que había quedado fragmentado en todos los aspectos y sobre todo en el medio rural, no obstante que ya había un antecedente por que las sociedades indígenas mas organizadas contaban con sistemas educativos estructurados para atender a sus comunidades. Especialmente notables fueron los proyectos educativos de losmisioneros defensores de los indios, donde eran capacitados en escuelas de artes y oficios e incluso formados en estudios superiores.
Es por esto que en el periodo postrevolucionario nace la escuela rural mexicana para educar a grandes y pequeños grupos que permanecían al margen de los beneficios económicos y educativos y se dice que se obtiene un valor moral y ético si se educa en el entorno dondevive el individuo porque se relaciona con su actividad y su medio, además que es un principio fundamental de la educación, relacionar el conocimiento y la necesidad de aprender para cubrir sus propias necesidades.
Se empieza haciendo ensayos donde la escuela rural es un medio donde el aprendiz se instruye con lo que se ve y hace rodeado de personas que trabajan, por lo cual no hay una instrucciónarticulada, ni horarios rígidos y mucho menos reglamentos que obliguen a permanecer en un espacio por un periodo prolongado de tiempo, mas bien la educación se daba de la relación que se da del niño con el hombre, con la naturaleza y con la sociedad o medio donde se impartía la educación por medio del trabajo cooperativo, practico y de utilidad inmediata.
Lo que se realizaba en ese entorno sirvecomo educar al niño en los procesos y fenómenos naturales y sociales relacionados con su quehacer cotidiano sin sacarlos de su medio y sin reglas especificas mismas que con el tiempo ellos mismos iban proponiendo.
Entendido de esta manera la Escuela Rural Mexicana se fundamenta como un servicio a todas las comunidades rurales del país, con estrecha necesidad de aprender, organizar, orientar yencausar las actividades comunales con los niños, jóvenes y adultos, con el firme propósito de enaltecer los rasgos distintivos de su comunidad y crecer personalmente como un ente eminentemente social, correspondiéndole a la escuela, organizar, orientar y encausar las actividades de la comunidad, así como, tratar de cubrir las mas apremiantes necesidades, en el orden social, pero también se funda suprincipio psicológico de las diferencias individuales y sacando el liderazgo de ellos mismos para una finalidad común en bien de la población donde ellos se instruyen con sus propios medios que la rodean y sus necesidades mas apremiantes, explicando que la educación es un proceso de enseñanza donde la libertad y espontaneidad son hechos relevantes de conocimiento que ellos mismos van construyendopara enriquecer con todos los saberes el mejoramiento de su comunidad en todos los aspectos.
Después que se instruyen en estos aspectos, empieza el conocimiento con mejorar la salud del cuerpo, por salud también se empieza a enseñar un desarrollo físico y mental siendo también la educación de una manera mixta a fin de que compartan una vida sana, libre de prejuicios y de una convivencia social...