Ensayo Sobre Instituciones "La Lengua De Las Mariposas"

Abstract – Resumen
sobre Ensayo “La lengua de las mariposas”

El trabajo lo realicé sobre la película “La lengua de las mariposas” y sobre el cuento (o historia) que pertenece al libro titulado “Qué me quieres, amor?” cuyo autor es Manuel Rivas y sobre el cual fue realizado el film en 1999.
La historia trata sobre un niño que va a comenzar la esuela primaria en 1936 en España (próxima a laguerra civil) y un maestro que no solamente enseña lo que la escuela pide que se enseñe sino también les enseña valores, sobre la vida y la libertad…
El ensayo lo titulé AUTORIDAD-AUTORITARISMO, LOS EXTREMOS DONDE PUEDE HABITAR EL EXTRANJERO. La idea la centré en la relación del niño con el maestro y como la autoridad y el autoritarismo pueden de distintas maneras subjetivar a un sujeto, comopuede el contexto donde uno se encuentra dar distintos matices a esa construcción subjetiva.
Por un lado el real contexto del país y del pueblo… autoritario y por otro la autoridad del maestro, no como un aspecto negativo sino todo lo contrario, positivo, constructivo y necesario. La legalidad basada en la igualdad.
En el maestro recae todo la responsabilidad de construir en esos chicos unanueva realidad… dejarlos pensar en otro mundo. Las experiencias en el aula y las experiencias fuera de ella; en la cotidianeidad permiten ir estableciendo un vínculo fuerte, duradero de respeto por el saber y el otro. El maestro subsana y libidiniza el vínculo –especialmente con el niño- donde se va a producir un amor de transferencia – una transferencia de amor.
Las situaciones del otro comoextranjero se repiten, y las situaciones en donde se extranjeriza a los sujetos se destacan cada vez que el contexto autoritario choca y provoca exclusión de los personajes.
El maestro don Gregorio es un sujeto con autoridad e imparte la ley, la ley necesaria para que otro pueda habitar cercano u otro.
Me resultó interesante poder hacer un acercamiento con las concepciones de Gramsci, ya que élplantea que la cultura es un espacio de lucha y resistencia frente a la hegemonía planteando ó vinculado a la idea de la igualdad de inteligencias. Así invita a los extraños a ingresar y habitar la escuela, su mundo, la realidad. Es un maestro plenamente democrático: un maestro emancipador (Jacotot).
Leyendo otro texto, rescaté algunas ideas que son muy interesantes, a mí me gustaron, como lo dicho porAntelo sobre la educación… es tener con quien hablar, es viajar, es abordar, es llegar a algún lugar… y de ese modo reconstruye también la idea del extranjero: ese otro con el que uno necesita estar para poder habitar el mundo. También la idea de maestro políglota: que apuesta a hablar otras lenguas, que habla otra lengua que la propia, de otro mundo que el propio.
Retomando otra idea delmarxismo –pensada también por Gramsci en el transformismo de las clases- sobre la alienación de individuos y como el extranjero, el otro solamente es visto como uno propio ó como sujeto verdadero (hablando del sistema) es cuando está alienado. Y ver como el maestro demuestra que la desalienación es el único camino para poder ser un sujeto libre, un sujeto reflexivo; abriéndose a la extranjería, a loslugares no comunes, a la solidaridad y la autoridad.
No realicé una lectura profunda sobre la hospitalidad, pero hay un párrafo en el libro de DERRIDA que cita a Levinas sobre la lengua y el mensaje como puertas abiertas a la hospitalidad… ahí me quedan dudas sobre esa afirmación y planteo la idea de topos ( o lugares comunes) de la retórica Aristotélica y pienso que si los otros no utilizan lasmismas palabras, los mismos conceptos no lo dejan entrar, por lo tanto no hay hospitalidad sino que se convierte en hostilidad. Y al final de la película es muy clara esta relación entre lo que todos dicen, piensan y gritan que los salva de morir y aquellos que no abdicaron en sus ideologías.
Me costó poder desarrollar algunos conceptos, al ir escribiendo y vinculando conceptos aparecían otros y...