Ensayo Sobre Juan Calvino

  

Tarea para hacer en clase. Tercera sesión de la UD1La Ciencia y su métodoANEXO 4. Las magnitudes, múltiplos y submúltiplos y lanotación científica.

Los científicos, al realizar un experimento, necesitan medir algunaspropiedades de los cuerpos, como la masa, la longitud, la velocidad, latemperatura, etc. Estas propiedades son las magnitudes.

Una magnitud es todo aquello que essusceptible de medirse.

Existen algunas magnitudes que son fáciles de reproducir y de definir y a partir de ellas se pueden definir todas las demás, estas magnitudes que se definenpor sí sólas se denominan

fundamentales

. Son magnitudes fundamentaleslalongitud, la masa, el tiempo, la temperatura, la intensidad de corriente, laintensidad luminosa y la cantidad de sustancia química (mol). Las demásmagnitudes que se obtienen a partir de las anteriores se denominanmagnitudes

derivadas

. Por ejemplo, la velocidad es una magnitud derivada esporque es igual a una longitud entre un tiempo, el volumen es una magnitudderivada porque es una longitud al cubo. Las magnitudes fundamentales yderivadas se han elegido por la comunidad científica en conveniosinternacionales.Al realizar una medida debemos emplear unidadesque nos den resultados nimuy grandes ni muy pequeños. Por ejemplo, está claro que no deberíamosemplear la misma unidad para medir la distancia entre dos ciudades que eltamaño de una célula. Es por ello que necesitamos emplear múltiplos ysubmúliplosMúltiplos:

PrefijoSímboloEquivalencia

TeraT10

12

GigaG10

9

MegaM10

6

Kilok10

3

Hectoh10

2

Decada10

Submúltiplos:Prefijosímboloequivalencia

Decid10

-1

Centi c10

.2

Milim10

-3

Microµ10

-6

Nanon10

-9

PicoP10

-12

Cuando queremos manejar números o muy grandes o muy pequeños nodebemos utilizar muchas cifras de ceros ya que no sería práctico. Se recurre ala notación científica



Tarea para hacer en clase. Tercera sesión de la UD1La Ciencia y su métodoUna cantidad escrita en notación científica consiste en unaprimera cifra distinta de cero seguida de una coma y una serie dedecimales, esta cantidad va multiplicada por una potencia de diezcon exponente positivo si la cantidad era muy grande o negativo siera muy pequeña.Por ejemplo:

•

4560 000 000 000 = 4,56 ·10

12

•

0,000 000 000 000 023 = 2,3·10

-14Ha llegado el momento de que practiques un poco haciendo unasactividades:

1)Expresa las siguientes unidades en el sistemainternacional (SI)a)24 grb)200 mm

c)

33 cm

2

d)2 díase)4 km

f)

4 hm

2

g)

20 mm

2

h)7 horas

i)

3 000 000 mm

3

 j)35 damk)5 nml)125 µsm)23 hmn)15nso)60µAp)3Mgq)6dcdr)12mmol2)Escribe en notación científica los siguientes números:

a)

12 540 000 000b)0,000 000 000 78c)0,000000 000 000 000 037d)134 000 000 000 000 000 000 000

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Tarea para hacer en clase. Tercera sesión de la UD1La Ciencia y su método

SOLUCIONES :EL SISTEMA INTERNACIONAL Y LOSCAMBIOS DE UNIDADES1)Expresar las cantidades en el Sistema Internacional:a)0,024 KGb)0,2 M.

c)

0,0033M

2

d)172800 SG.e)4000M

f)

40 000 M

2.

g)

0,0000 2 0 M

2.h)25 200 SG.

i)

0,003 M

3

 j)350 M

k)

7 CM

2

=0,0007 M

2

l)

0,000 006 M

3

m)

23·10

2

m

n)

15·10

-9

s

o)

60·10

-6

A

p)

3·10

3

kg

q)

6·10

-1

cd

r)

12·10

-3

mol2)El ejercicio de la notación científica tiene las siguientes soluciones:

a)

1,254·10

10

b)

7,8·10

-10

c)

3,7·10-17

d)

1,34·10

2


2. Ámbito científico: Sistemas de numeración


|Cuando contamos cantidades, hablamos de fechas o calculamos datos, | |
|utilizamos el sistema decimal. Es un sistema en base 10, es decir, | |
|utilizamos 10 dígitos...