Ensayo Sobre La Adolecencia

Introducción
El presente ensayo se realizó con la finalidad de hacer un análisis de libro La adolescencia normal con los autores: Armiranda aberastury y Mauricio knobel en donde habla: sobre todos los síndromes de adolecente en su crecimiento, sobre los cambios y conflictos en un adolecente que va adquiriendo en el, crecimiento y experiencia vivida, habla de la etapa infantil lascrisis que pasa el adolescente, las evoluciones que va teniendo cambios biológicos en su pubertad, sus actitudes, problemas, duelos con los que tiene que enfrentarse sus diferentes tipos de actitudes y comportamiento.
El adolecente tiende como comportamiento defensivo a la búsqueda de uniformidad esto al adolecente le brinda seguridad, habla sobre los duelos que tiene en la separación consus padres, de su indiferencia mediante a su crecimiento.
A continuación se realizara una explicación mas detallada de cada uno de los temas

El síndrome normal en la adolescencia
Cuando el embrión se va desarrollando en la madre los autores Armiranda aberastury y Mauricio knobel mencionan que hay un periodo donde empiezan elaborarse las necesidades básicas y en el periodo infantil y enel de la adolescencia hay una maduración donde se va desarrollando
Es importante destaca que cuando el niño entra en la adolescencia existen dificultades conflictos e incertidumbres que se magnifican en este momento vital y después pasar a la madurez logrando lo que Erikson ha definido como una entidad yoica, una entidad personal y lo que Nixon ha denominado autocongnicion. Lo cual relaciona conel concepto de “sí mismo”.
Tambien puede aseptarse que ocurran cambios fisicos en tres niveles fundamentales. A medida que el sujeto va cambiando y se va integrando las concepciones que tiene de el mismo como lo menciona Sherif en el logro del autoconsepto llamado yo.
También el autor destaca que la identidad La identidad es la creación de un sentimiento interno de mismidad y continuidad,una unidad de la personalidad sentida por el individuo y reconocida por otro, que es el “saber quién soy”.
Todo este proceso obliga al adolecente a realizar reestructuraciones permanentes externas e internas, que son vividas como instrucciones dentro del equilibrio logrado en la infancia y de igual manera en el proceso para lograr su identidad.
Dentro del desarrollo del adolecente se presentandiferentes necesidades que lo obligan a recurrir al pensamiento para compensar las pérdidas que a tenido en su desarrollo, utilizando como medida defensiva el fantasear y el pensar Anna Freud señala que la función del ascetismo es mantener al ello dentro de ciertos límites por medio de prohibiciones, y la función de la intelectualización consistiría en ligar los fenómenos instintivos con contenidosideativos y hacerlos asi accesibles a la conciencia y facilitar su manejo
De igual manera Arminda Abrastury señala que debe existir una relación adecuada con objetos internos buenos y también con experiencias externas no demasiado negativas, para así poder llegar o generar una personalidad satisfactoria. Este en el cambio de la identidad del adolecente al adulto ya que se suele angustiar ycaracterizar al adolecente, y esto depende de la adaptación que tenga hacia el cambio.
En el ámbito de la religiosidad el adolecente se caracteriza en manifestarse como ateo o como muy apegado a la religión, incluso manifestándose en los dos periodos, mediante se va adaptando a su identidad
Charlotte Buhler nos da a entender que el adolecente se cuestiona por todo, incluso de sí mismo, ya que buscarespuestas adecuadas a cada pregunta. Esto se entiende en que el adolecente en adaptación al cambio sufre frecuentes crisis religiosas en su constante intento de solución de la búsqueda de su identificación. La figura de una divinidad representa una salida mágica a este tipo de situación. Incluso las frustraciones o vivencias penosas suelen refugiarse en actitudes nihilista, que puede también...