Ensayo sobre la comunicación y conversacion

PROYECTO DE INVESTIGACION
LA COMUNICION Y CONVERSACION









PRESENTADO POR:
Leidy Alejandra García Mejía







UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DE COLOMBIA
BOGOTÁ
27 DE MAYO DE 2013


Tabla de contenido

Introducción .1
Justificación .2
Planteamiento del problema .3
Pregunta-problema…….......................................................................................3.1
Hipótesis…..……………………………………………………………………………………………………………………….……..4
Marco teórico……..……………………………………………………………………………………………………….…………..5
La comunicación y conversación………………………………………………………………..………5.1
La interacción…………………………………………………………………………………………5.1.1
El contexto: El cuadrocomunicativo………………………………………………………5.1.2
Fases y secuencias, temáticas: el proceso de la conversación………………….5.1.3
Intercambios…………………………………………………………………………………………..5.1.4
Intervenciones………………………………………………………………………………………..5.1.5
Plan metodológico……………………………………………………………………………………………………………………..6
Métodos………………………………………………………………………………………………………...6.1Resultados y análisis………………………………………………………………………………………………………………….7
Conclusión………………………………………………………………………………………………………………………………...8
Recomendaciones……………………………………………………………………………………………………………………..9
Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………10
Anexos…………………………………………………………………………………………………………………………………….11




1. INTRODUCCION


La presente investigación se refiere principalmente altema de la comunicación y la conversación, se dará a mostrar el proceso de la comunicación y la importancia que tiene para el desarrollo de una conversación proactiva y analítica para que el intercambio de ideas logre un mensaje claro y conciso para todos los que participan de ella.
La idea es determinar las fallas lingüísticas de expresión y de contexto que se enmarcan en un puntual momento decomunicación, tanto en estudiantes como en profesores y al final poder dar con un análisis que deje claro el buen uso de la comunicación y la conversación como partes fundamentales del buen aprendizaje y el intercambio de este.
















2. JUSTIFICACION


Este proyecto se realiza con la necesidad de mejorar la comunicación del conocimiento para que este trascienda de unamanera óptima y eficiente para el buen desarrollo del aprendizaje que dará paso a una estimulación del pensamiento crítico para facilitar el emprendimiento y buen desempeño en el momento de adquirir nuevos conocimientos y de transmitirlos, por ende la conversación se vuelve un proceso de suma importancia que se debe desarrollar con inteligencia.


















3. PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA

3.1 ¿Cómo influye la mala concentración en la transmisión del conocimiento?

4. HIPOTESIS
La atención es la primera etapa en un proceso de comunicación, y la concentración el segundo, sino existen hay ruido, aunque la persona cumpla con la primera etapa que es la atención, sí en la segunda hay interrupción el mensaje no va a tener recepción y por ende no tendrá decodificación ymucho menos retroalimentación.

La transmisión del conocimiento es imposible de lograr sin alcanzar la concentración adecuada.

5. MARCO TEORICO

5.1 LA COMUNICACIÓN Y CONVERSACION
5.1.1 LA INTERACCION
Hay un amplio consenso entre los científicos sociales del siglo XX sobre el papel de la interacción del sujeto con el entorno en la generación de la realidad subjetiva e intersubjetiva.Esta, la interacción, se ha convertido en el foco de la investigación social para explicar la acción humana (Ray 2003; Noya 1999; Gregorio 2007; Pérez 2007).
En esta perspectiva, la acción humana es la dimensión tangible de los códigos culturales con que el sujeto interpreta, estructura y transforma la realidad que construye con otros, donde el lenguaje es eje del...