Ensayo sobre la Evaluacion

Ensayo sobre la Evaluacion. Año 2.013

Introducción
En el presente ensayo se pretende definir que es la Evaluación del Aprendizaje, enfocándose en la Evaluación Cualitativa y Constructivista.Demostraremos que la Evaluación tradicional o cuantitativa es injusta y considera al estudiante un actor secundario del hecho educativo.
Se procura establecer que el Alumno debe ser visto como elprotagonista del hecho educativo, como el objeto del conocimiento y por tratarse de un ser social, debe ser evaluado contando con sus cualidades individuales y al mismo tiempo relacionándolo con elentorno.
La Evaluación del aprendizaje, según María Antonia Casanova (1998) es la “obtención de información rigurosa y sistemática para contar con datos válidos y fiables acerca de una situación con objetode formar y emitir un juicio de valor con respecto a ella. Estas valoraciones permitirán tomar las decisiones consecuentes en orden a corregir o mejorar la situación evaluada.
La EvaluaciónCualitativa: La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso deenseñanza aprendizaje La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios y el aprovechamientoalcanzado por los alumnos en la sala de clase
La Evaluación Constructivista: Los enfoques constructivistas orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno comocreador de significado, la naturaleza auto organizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa.
En la estructura tradicional o cuantitativa,del hecho educativo, se ve la Evaluación como una herramienta para medir la cantidad de conocimientos y objetivos alcanzados, la capacidad de memorización, que ha adquirido el Alumno, donde se...