Ensayo sobre la influencia de la familia en el desarrollo socioemocional del niño de 3 a6 años

ENSAYO SOBRE LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS.









SAN JOSÉ, ABRIL, 2011

El desarrollo socio-emocional son los procesos de actualización del conocimiento del entorno y de sí mismo, que permiten la significación yreconocimiento de conductas afectivas en el niño y en los demás que conforman el núcleo familiar, con el fin de alcanzar una mejor adaptación en el medio. Poco a poco estas conductas adquieren más complejidad al unírseles componentes motores y procesos mentales complejos. También involucra el proceso de interiorización de las normas, para que todas estas conductas afectivas se adecuen a las esperadas por elmedio en el que está inserto. Donde la familia es el principal factor que influye en los niños para que estos desarrollen las competencias sociales, ya que el ambiente familiar es el contexto en el que más experiencias tiene el niño durante sus tres primeros años de vida y es considerada como, la unidad básica de organización social, cuyas funciones y roles son proporcionar a sus miembrosprotección, compañía, seguridad, socialización y principalmente ser fuente de afecto y apoyo emocional especialmente para los hijos, quienes se encuentran en pleno proceso de desarrollo. Aquí podemos observar dos tipos de relación que utilizan los padres: (relación indirecta) encontramos que los objetivos de los padres son que los niños alcancen un desarrollo social afectivo más optimo.(Relación directa) los padres interfieren la construcción de los primeros logros de sus hijos, en las interacciones con otras personas ajenas a su núcleo. La familia es el principal agente a partir del cual los niños desarrollarán su personalidad, sus conductas, aprendizajes y valores, por lo tanto se debe crear en la familia una ambiente ideal donde se brinde armonía y afecto entre susintegrantes. El concepto de familia, como escenario natural de desarrollo integral ha variado en su concepción y actualmente se ve de manera distinta a lo que se conocía tradicionalmente. Es así que el término familia varía inclusive dentro de una misma sociedad y en un mismo grupo social, dependiendo de las relaciones parentales. Hoy en día se sabe que el tipo relación que exista entre los padres y elniño va influenciar en el comportamiento y en la personalidad del menor. Por ejemplo, si los padres demuestran actitudes y conductas rígidas, autoritarias y violentas es casi seguro que los hijos se muestren tímidos, retraídos, inseguros o rebeldes y agresivos; un ambiente donde se perciba violencia y discusiones entre los integrantes se convertirán en factores que desencadenen problemas tanto enla conducta, el rendimiento académico como en el desarrollo emocional y social de los niños. Por el contrario, las personas seguras, espontáneas son aquellas que se les ha brindado la oportunidad de expresarse, de decidir, desarrollarse en un clima de afecto, confianza y armonía.
Los valores son otros patrones de conducta y actitudes que se forman en los niños desde edades muy tempranas.La solidaridad, el respeto, la tolerancia son valores que surgen en el seno familiar, el niño observa de sus padres y aprende de sus conductas, si percibe que son solidarios, ayudan a los demás o que cumplen con sus responsabilidades, ellos asimilarán estos patrones y hará que formen parte de su actuar diario . En la escuela esto sólo se reforzará puesto que la familia es y siempre ha sido elprincipal agente educativo en la vida del niño.
En el nivel maternal la madre cumple un papel fundamental, considerando las características de desarrollo y las necesidades de este grupo, especialmente las de afecto, comunicación y contacto humano físico, la relación madre – hijo o hija, para establecer el vinculo que le permitirá el desarrollo socio emocional; este apego o vínculo...